Vol. 20 No. 37 (2025): DUT 37

Manager

Universitetspædagogikkens mangfoldighed og transformative potentiale Nye veje for videregående uddannelser?

Rikke Toft Nørgård
- PDF (Dansk)

Debating article

Universitetspædagogisk kompetenceudvikling: Eksplicitering og pædagogiske overvejelsers betydning

Hanne Leth Andersen , Jens Tofteskov, Lars Ulriksen
- PDF (Dansk)

Specialised article

Pedagogical reflections from a transnational PhD course in ageing Can resonance be facilitated?

Anne Liveng, Jeanette Eriksson, Jonas Christensen
- PDF (Dansk)
Model for digitale kompetencer

Mads Ronald Dahl, Rasmus Hansen
- PDF (Dansk)
Tech-fri undervisning Eksperiment og evaluering

Peter Dahler-Larsen
- PDF (Dansk)
Bidrager online studiestartsforløb til social og faglig integration i overgangen til universitetet?

Laura Cordes Felby, Pernille Risør Elving
- PDF (Dansk)
Strategisk uddannelsesledelse og meningsskabelse på universitetet

Peder Hjort-Madsen, Gitte Duemose
- PDF (Dansk)
Podcasts som refleksionsrum om at formidle studerendes fortællinger om uddannelsesdrømme og uddannelsesveje

Marianne Høyen
- PDF (Dansk)
Hvordan skriver man egentlig en diskussion? Om at afmystificere akademisk skrivning

Bente Kristiansen, Maja Hojer Bruun, Jakob Krause-Jensen, Karen Louise Møller
- PDF (Dansk)
Stilladsering til understøtning af studerendes kompetenceudvikling

Nanna Mortensen
- PDF (Dansk)
Tværfaglig tænkning i universitetsundervisning Erfaringer fra et valgfag i mental sundhedsfremme

Line Nielsen, Christina Juul Jensen, Signe Allerup Vangkilde, Charlotte Bjerre Meilstrup, Malene Kubstrup Nelausen
- PDF (Dansk)
Faglig fordybelse i åbne og transparente fysiske studiemiljøer En undersøgelse af hvordan de studerende oplever mulighederne for faglig fordybelse i åbne og transparente studiemiljøer på Campus Aarhus C,VIA University College

Kristine Nielsen
- PDF (Dansk)
Affective fields: Mathematics students' experience of the mathematics in the transition from high school to university Matematikstuderendes oplevelse af faget i overgangen fra gymnasie til universitet

Maiken Westen Hom Svendsen, Connie Svabo , Liv Aamand Andersen
- PDF (Dansk)

Scientific article

Forskellige logikker og forhandlingsrum den første socialisering som underviser på videregående uddannelse

Henriette Skjærbæk Duch, Birgitte Lund Nielsen
- PDF (Dansk)
Written peer feedback among students in project groups: characteristics and potentials karakteristika og potentialer

Dennis Jim Frederiksen
- PDF (Dansk)
Matematikundervisning på universitetet whiteboards, tilfældige grupper og problemløsningsopgaver

Dorte Moeskær Larsen, Henrik Skov Midtiby
- PDF (Dansk)
Being in the teaching laboratory Explorations of instructors’ discourses about learning progression

Rie Hjørnegaard Malm
- PDF (Dansk)
Dissecting study groups A focus group investigation of informal small group work in anatomy

Anders Lerche Møller , Emil Smith, Peter Musaeus
- PDF (Dansk)
Forskningsbaseret undervisning og tvivlens goder

Marie Larsen Ryberg
- PDF (Dansk)

DUT Guide

Fostering student agency

Maria Hvid Stenalt, Birgitte Lund Nielsen
- PDF (Dansk)

Reviews

Boganmeldelser AI

Ruth Horak
- PDF (Dansk)
Automation bias og læring Anbefalede bøger om generativ kunstig intelligens og undervisning

Ove Christensen
- PDF (Dansk)

Colophon

Kolofon DUT 37
- PDF (Dansk)

Full Issue

Manager

Universitetspædagogikkens mangfoldighed og transformative potentiale Nye veje for videregående uddannelser?

Debating article

Universitetspædagogisk kompetenceudvikling: Eksplicitering og pædagogiske overvejelsers betydning

Specialised article

Pedagogical reflections from a transnational PhD course in ageing Can resonance be facilitated?

Model for digitale kompetencer

Tech-fri undervisning Eksperiment og evaluering

Bidrager online studiestartsforløb til social og faglig integration i overgangen til universitetet?

Strategisk uddannelsesledelse og meningsskabelse på universitetet

Podcasts som refleksionsrum om at formidle studerendes fortællinger om uddannelsesdrømme og uddannelsesveje

Hvordan skriver man egentlig en diskussion? Om at afmystificere akademisk skrivning

Stilladsering til understøtning af studerendes kompetenceudvikling

Tværfaglig tænkning i universitetsundervisning Erfaringer fra et valgfag i mental sundhedsfremme

Faglig fordybelse i åbne og transparente fysiske studiemiljøer En undersøgelse af hvordan de studerende oplever mulighederne for faglig fordybelse i åbne og transparente studiemiljøer på Campus Aarhus C,VIA University College

Affective fields: Mathematics students' experience of the mathematics in the transition from high school to university Matematikstuderendes oplevelse af faget i overgangen fra gymnasie til universitet

Scientific article

Forskellige logikker og forhandlingsrum den første socialisering som underviser på videregående uddannelse

Written peer feedback among students in project groups: characteristics and potentials karakteristika og potentialer

Matematikundervisning på universitetet whiteboards, tilfældige grupper og problemløsningsopgaver

Being in the teaching laboratory Explorations of instructors’ discourses about learning progression

Dissecting study groups A focus group investigation of informal small group work in anatomy

Forskningsbaseret undervisning og tvivlens goder

DUT Guide

Fostering student agency

Reviews

Boganmeldelser AI

Automation bias og læring Anbefalede bøger om generativ kunstig intelligens og undervisning

Colophon

Kolofon DUT 37

Current Issue

Make a Submission

Developed By

Language