Strategisk uddannelsesledelse og meningsskabelse på universitetet

Forfattere

  • Peder Hjort-Madsen Københavns Universitet
  • Gitte Duemose Københavns Universitet

DOI:

https://doi.org/10.7146/dut.v20i37.144656

Resumé

Uddannelsesledelse på universiteterne er mange ting og foregår på mange niveauer i organisationen. Uddannelsesledelse er alt fra den øverste ledelses beslutninger om universitetets strategiske retning til uddannelseslederen for en enkelt uddannelse, der i fællesskab med kolleger finder ud af, hvordan næste semesters undervisning skal fordeles. Uddannelsesledelse på alle niveauer af universitet er en betingelse for udvikling af uddannelserne, for den pædagogiske praksis og det, der foregår mellem undervisere og studerende i undervisning og vejledning. Derfor er det interessant at se nærmere på, hvordan uddannelsesledelse bedrives, og hvordan ledere af uddannelse navigerer i en kompleks organisatorisk kontekst med mange (ofte modsatrettede) krav. Denne faglige artikel tager afsæt i interviews med uddannelsesledere og sætter fokus på, hvordan ledere af uddannelse arbejder med meningsskabelse (som er et begreb hentet fra ledelsesteoretikeren Karl Weick) og strategisk ledelse, hvor uddannelseslederne bidrager med at gøre forandringer meningsfulde for underviserne og andre kolleger. Artiklen kan være en hjælp til den nyudpegede/nyansatte leder af uddannelse, men også for administrativt og videnskabeligt
ansatte som samarbejder med uddannelsesledere om at forandre universitetsuddannelserne.

Referencer

Brøgger, K., Degn, L. and Bengtsen, S. S. (2023). Danish University Governance and Reforms Since the Millenni-um: The Self-Governing University Between State and Institutions, the National and the Global, Scandinavian Journal of Public Administration, Vol. 27No. 1(2023), p. 9-28. https://doi.org/10.58235/sjpa.v27i1.11335

Dolin, J. (2020). DUT Guide: Studielederråd, I Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, Årgang 15 nr. 29 / 2020, s. 128-135. https://doi.org/10.7146/dut.v15i29.122575

Hammer, S. & Høpner, J. (2019). Meningsskabelse, organisering og ledelse. En introduktion til Weicks univers, 2. udgave, Samfundslitteratur.

Harboe, T. & Tangkjær C. (2021). Hverdagens uddannelsesledelse, 1. udgave Mobilize Nordic Academy, Mo-bilize Strategy Consulting.

Harboe, T. (2012). Subtil ledelse i en ny og mere insisterende form - et kvalitativt studie af studieledere ved danske universiteter. Syddansk Universitet.

Harboe, T. (2015) Danske studieledere står ved en kritisk skillevej, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, årgang 10, nr. 19, 2015. https://doi.org/10.7146/dut.v10i19.18125

Hjort-Madsen, P. (2012) Deltagelsesmuligheder i erhvervsuddannelserne Et kvalitativt studie af skolekulturer på tre erhvervsfaglige grundforløb, Ph.d.-afhandling, Roskilde Universitet.

Madsen, S. O. (2018). "Mellem snak, handling, magt, skuespil og oversættelse - implementeringens dimensio-ner", Samfundslederskab i Skandinavien, årg. 33, nr. 1. https://doi.org/10.22439/sis.v33i1.5539

Paulsen, L. S. (2022). 29 reformer på 20 år: Universiteterne mangler en reformpause, Akademikerbladet.

Rasmussen, S. B. & Andersen, O.S. (2007). Sådan leder du medarbejdere, der er klogere end dig selv - mulig-hedsledelse i udviklingsorganisationer, 2. udgave, L&R Business.

Uddannelses- og Forskningsministeriet (2023). Aftale om rammerne for Reform af universitetsuddannelserne i Danmark.

Weick, K. E. (1976). Educational Organizations as Loosely Coupled Systems, Administrative Science Quarterly, Mar., 1976, Vol. 21, No. 1, pp. 1-19. https://doi.org/10.2307/2391875

Downloads

Publiceret

2025-02-05

Citation/Eksport

Hjort-Madsen, P., & Duemose, G. (2025). Strategisk uddannelsesledelse og meningsskabelse på universitetet . Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 20(37). https://doi.org/10.7146/dut.v20i37.144656

Nummer

Årg. 20 Nr. 37 (2025): DUT 37

Sektion

Faglig artikel

Licens

DUT udkommer elektronisk via Statsbibliotekets Open Journal System (Tidsskrift.dk) og DUNs hjemmeside (DUN-net.dk) forår og efterår. Det er gratis og frit tilgængeligt at læse og downloade artikler fra tidsskriftet.

Det er ikke muligt at abonnere på Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, men hvis du er medlem af DUN, får du tilsendt en nyhedsmail med link til udgivelsen, når den nyeste udgave er online. Linket vil også være tilgængeligt her på siden, så snart tidsskriftet er publiceret. 

© Copyright

Artikler publiseret i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, må bruges (downloades) og genbruges (distribueres, kopieres, citeres) til ikke-kommercielle formål med reference til forfattere og Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 

Artikler indsendt til Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift må ikke publiseres i andre tidskrifter.

Betingelser

Artikler i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, er omfattet af ophavsretsloven, og der må citeres fra dem.

Følgende betingelser skal dog være opfyldt:

  • Citatet skal være i overensstemmelse med „god skik“
  • Der må kun citeres „i det omfang, som betinges af formålet“
  • Ophavsmanden til teksten skal krediteres, og kilden skal angives ift. ovenstående bibliografiske oplysninger.