No. 64 (2024): HERMES - Journal of Language and Communication in Business

Published: 2024-02-18

Articles

Good vs. Bad: An Empirical Analysis of the Brand Names of Coronavirus Vaccines

László Kovács

1-21
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Word-of-Mouth Escalation Levels Theory and Results of an Empirical Study Considering Different Situations and Target Groups

Janek Mücksch, Markus Ziemann, Florian U. Siems

23-35
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La posedición en el aula de traducción jurídica: un estudio exploratorio / Post-editing in the Legal Translation Classroom: an Exploratory Study

Francesca Accogli

37-59
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Management de Projet en Linguistique Appliquée. Méthode et Cas d’Usage

Matthieu Bach

61-73
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The Rise of Virtual Influencer Marketing

Jeanette Landgrebe

75-102
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Thematic section 2024 I: Language and Law - Traditions, Trends, and Perspectives

Some Insights into Translating and Teaching English for Specific Purposes

Halina Sierocka

103-109
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Comparative Law in the Eyes of Translation Scholars. Is Legal Translation Really an Exercise of Comparative Law?

Przemysław Kusik

111-124
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Tricky Terms In Legal Translation from and to English: Stepping up to the Classroom Challenge

Ondřej Klabal

125-136
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Training Legal Skills in the ESP Classroom: Mediation Activities and Student Self-Reflection

Barbora Chovancova

137-148
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A Tentative Study on Integrating Plain English into the Doctoral Language Programme

Monika Śleszyńska

149-163
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Articles (ct.)

Le traitement de la terminologie pharmaceutique dans la version numérisée du Dictionnaire de l’Académie française

Jan Holeš, Zuzana Honová

165-177
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“Dig Your Heels in the Ground and Get What You Deserve.” - An Exploratory Corpus-Assisted Study of Women Entrepreneurs’ Blogs.

Katarzyna Fronczak

179-194
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Thematic Section 2024 II: Rollen / Roles in der Schreibwissenschaft

Einleitung zur Themensektion: Rollen/Roles in der Schreibwissenschaft

Dagmar Knorr, Carmen Heine

195-196
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Professionelle Kommunikation und ,intelligente‘ Werkzeuge – zur Neubestimmung eines Verhältnisses

Christiane Zehrer

197-211
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Kohärenzbildung in KI-generierten Texten. Implikationen für die Textproduktion von Schreibenden

Caroline Schuttkowski, Ilka Lemke

213-235
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Rollenveränderungen bei der studentischen Textproduktion mit KI. Ergebnisse einer bundesweiten Studierendenbefragung

Nora Hoffmann, Helena Grünebaum, Sarah Schmidt

237-252
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Rollen und Einflussmöglichkeiten von Schreibzentren an deutschen Hochschulen. Ergebnisse einer deutschlandweiten Umfrage zu Rahmenbedingungen und Aktivitäten von Schreibzentren

Nora Hoffmann, Fridrun Freise

253-270
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Toward a Systematic Approach to Developing Professional Roles: What Writing Tutors Need to Know and Know How to Do

Dagmar Knorr, Micha Gerrit Philipp Edlich

271-285
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Refining the Definition of Student Peer Feedback: The Role of Roles

Carmen Heine, Anja Vesterager

287-300
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Muttersprachlicher Transfer bei Autorenrollen in L2-Texten? Eine vergleichende Korpusanalyse am Beispiel der Selbstdarstellung

Zekun Wu

301-312
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Schreibende Professionals – Typologie einer Zielgruppe für Weiterbildungen im beruflichen Schreiben

Stefanie Marek

313-330
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Articles (ct.) II

Reputation at Risk: Sentiment Analysis and Social Media Listening Tools under the Lens of Critical Multimodal Discourse Studies

Chiara Polli, Carmen Serena Santonocito

331-352
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Exploring Multimodal Intersubjective Stance in the Linguistic Landscape of a Danish University

Margrethe Petersen, Carmen Daniela Maier

353-367
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Reviews

Muñoz-Miquel, A. (2023). La traducción médico-sanitaria: profesión y formación. Comares, 172 págs. ISBN 9788413695105

Ingrid Cobos López

369-372
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