Årg. 4 Nr. 1 (2019): Teknologiforståelse

Temaet for dette nummer af Studier i Læreruddannelse og -Profession er teknologiforståelse. Teknologiforståelse som faglighed, som begreb og som praksis, der for indeværende er ved at få liv i læreruddannelse, skole, udvikling og forskning.  De seks artikler inden for temaet viser læseren, at teknologiforståelser - selvom det er et relativt nyt begreb - allerede antager mange forskellige praktiske og teoretiske former, ligesom det aktualiserer sig i mange forskellige uddannelseskontekster.