Årg. 6 Nr. 1 (2021): Hvordan bliver man til som lærer - i læreruddannelse og skole?

Publiceret: 2021-06-29

Hele nummeret

PDF

Forord

Redaktionel indledning

Vibeke Schrøder, Thomas Thyrring Engsig, Rene B Christiansen

005-010
- PDF

Artikler inden for tema

At blive til som lærer i tre grundlæggende forskellige læreruddannelser

Kirsten Krogh-Jespersen

011-032
- PDF
Læreruddannelsens rolle i lærerprofessionens historiske tilblivelse

Per Fibæk Laursen

033-050
- PDF
Hvad skal vi med læreruddannelsen? - om teori- og praksisudfordringer i overgangen mellem læreruddannelse og profession

Pia Rose Böwadt, Nana Vaaben

051-072
- PDF
At blive lærer i den skolebaserede læreruddannelse - om lærerstuderende på den skolebaserede læreruddannelse og deres oversættelser og anvendelser af læreruddannelsens teorier på deres vej mod at blive lærere

Anne Mette Hald

073-091
- PDF
Læreruddanneres engagement i eksperimenterende didaktiske initiativer - analyseret i professionsdidaktisk perspektiv

Raffaele Brahe-Orlandi, Birgitte Lund Nielsen

092-112
- PDF
At blive til som lærer og gøre det usynlige synligt - kultiveringen af kritiske lærerkompetencer

Rikke Alberg Peters, Keld Skovmand

113-134
- PDF
Mentorsamtaler og professionel udvikling for nye lærere

Lisbeth Lunde Frederiksen, Elisabeth Halse

135-151
- PDF
Med Pinocchio i skole - om udvikling af den professionelle dømmekraft i undersøgelsesfællesskaber

Kirsten M. Andersen, Rasmus Aaskov Iversen, Robert Eskildsen Jepsen, Max Ipsen

152-170
- PDF
Læreruddannelsen som udviklingslaboratorium - interaktioner, relationer og spændingsfelter på lærerstuderendes vej ind i lærerfaget

Birgitte Lund Nielsen, Anja Madsen Kvols

171-190
- PDF

Artikler uden for tema

Åben skole i Region Sjælland

Bettina Buch, Mari-Ann Skovlund Jensen, Dorrit Hansen, Birgit Brænder

191-213
- PDF