Studiemiljø og frafald i videregående uddannelser: Betydningen af undervisning, faglig identifikation og social integration

Forfattere

  • Ane Qvortrup Syddansk Universitet
  • Emil Smith Syddansk Universitet
  • Fie Rasmussen Syddansk Universitet
  • Eva Lykkegaard Syddansk Universitet

DOI:

https://doi.org/10.7146/dut.v13i25.97282

Resumé

I årtier har frafald på videregående uddannelser været et centralt forskningsområde. Imidlertid er viden om studiemiljøets - dvs. institutionelle aspekters - betydning for frafald relativt begrænset. Informeret af Tintos institutional-departure-model skelner artiklen mellem faktorer relateret til tre kategorier: det sociale system, det faglige system og undervisning. Disse kategorier specificeres med reference til tidligere internationale og nationale studier. Artiklen foreslår en revideret teoretisk model for forståelse af frafaldsprocesser, der ikke udelukkende ser på studiemiljøet som den traditionelt dikotomiske tænkning mellem det sociale og det faglige system, men som også inkluderer undervisning som en overlappende kategori med både det sociale og det faglige system.

Forfatterbiografier

Ane Qvortrup, Syddansk Universitet

Institut for Kulturvidenskaber
Lektor, ph.d.

Emil Smith, Syddansk Universitet

Videnskabelig assistent

Institut for Kulturvidenskaber

Fie Rasmussen, Syddansk Universitet

Ph.D.-studerende

Institut for Kulturvidenskaber

Eva Lykkegaard, Syddansk Universitet

Adjunkt

Institut for Kulturvidenskaber

Downloads

Publiceret

2018-09-28

Citation/Eksport

Qvortrup, A., Smith, E., Rasmussen, F., & Lykkegaard, E. (2018). Studiemiljø og frafald i videregående uddannelser: Betydningen af undervisning, faglig identifikation og social integration. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 13(25), 151–178. https://doi.org/10.7146/dut.v13i25.97282

Nummer

Årg. 13 Nr. 25 (2018): Universitetspædagogikum

Sektion

Videnskabelig artikel

Licens

DUT udkommer elektronisk via Statsbibliotekets Open Journal System (Tidsskrift.dk) og DUNs hjemmeside (DUN-net.dk) forår og efterår. Det er gratis og frit tilgængeligt at læse og downloade artikler fra tidsskriftet.

Det er ikke muligt at abonnere på Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, men hvis du er medlem af DUN, får du tilsendt en nyhedsmail med link til udgivelsen, når den nyeste udgave er online. Linket vil også være tilgængeligt her på siden, så snart tidsskriftet er publiceret. 

© Copyright

Artikler publiseret i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, må bruges (downloades) og genbruges (distribueres, kopieres, citeres) til ikke-kommercielle formål med reference til forfattere og Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 

Artikler indsendt til Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift må ikke publiseres i andre tidskrifter.

Betingelser

Artikler i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, er omfattet af ophavsretsloven, og der må citeres fra dem.

Følgende betingelser skal dog være opfyldt:

  • Citatet skal være i overensstemmelse med „god skik“
  • Der må kun citeres „i det omfang, som betinges af formålet“
  • Ophavsmanden til teksten skal krediteres, og kilden skal angives ift. ovenstående bibliografiske oplysninger.