Årg. 14 Nr. 26 (2019): Fra data til beslutninger

Se Årg. 14 Nr. 26 (2019): Fra data til beslutninger

Publiceret: 2019-04-02

Hele nummeret

DUT 26

Leder

Fra data til beslutninger – hvordan får vi en bredere forståelse af universitetsuddannelsernes værdi og betydning?

Tina Bering Keiding

1-4
- PDF

Videnskabelig artikel

Fremmedsprogsstuderendes overbevisninger om sproglæring: Før og efter profilsemestret på kandidatstudiet

Susana Silvia Fernández

5-22
- PDF
Matematiktest som prædiktor af ingeniørstuderendes studiesucces

Henrik Skov Midtiby, Nadia Dyrberg Egemose

36-50
- PDF
Screening for technical flaws in multiple-choice items. A generalizability study.

Lotte Dyhrberg O'Neill, Sara Mathilde Radl Mortensen, Cita Nørgård, Anne Lindebo Holm Øvrehus, Ulla Glenert Friis

51-65
- PDF
Intended and unintended test constructs in a Multiple-Mini admission Interview. A validity study.

Lotte Dyhrberg O'Neill, Eva Lykkegaard, Kulamakan Kulasageram

66-81
- PDF
Kan videregående uddannelser mindske frafald ved hjælp af læringsteknologi? Et systematisk review

Maria Hvid Stenalt, Berit Lassesen, Dorte Sidelmann Rossen, Anna Bager-Elsborg

82-102
- PDF

Faglig artikel

A flowchart as a tool to support student learning in a laboratory exercise

Dominik K. Grosskinsky, Kirsten Jørgensen, Katrin Hammer úr Skúoy

23-35
- PDF
Takeaway Teaching - A design for redesign

Hanne Balsby Thingholm, Anders Hjortskov Larsen

103-114
- PDF

DUT Guide

DUT Guide om akademisk skrivning

Tine Wirenfeldt Jensen

115-124
- PDF
DUT Guide on teaching and learning in the international classroom

Karen M. Lauridsen

125-132
- PDF

Anmeldelser

Videnskabelse på universitetet. Veje til integration af forskning og undervisning.

Jakob Egholm Feldt

133-135
- PDF
Kig op! Undervisning uden et blåt skær

Kim Jesper Herrmann

136-138
- PDF
1968: Studenteroprør og undervisningsrevolution. En fortælling om opgøret med traditionel universitetsundervisning

Birger Steen Nielsen

139-142
- PDF

Kolofon

Kolofon DUT 26

143
- PDF