Årg. 10 Nr. 1 (2025): Empirisk forskning i den danske grundskole

Se Årg. 10 Nr. 1 (2025): Empirisk forskning i den danske grundskole

Publiceret: 2025-03-10

Hele nummeret

pdf

Forord

Empirisk forskning i den danske grundskole Redaktionelt forord til temanummeret 2025

Tom Steffensen

6
- pdf

Artikler inden for tema

”Okay, det er faktisk en meget sjov opgave!” Sociofaglig deltagelse i Systematiseret Klassekammerathjælp (SYKL) i dansk

Kenneth Reinecke Hansen, Stine Thygesen, Maria Christina Secher Schmidt, Signe Gottschau Malm

28
- pdf
Afprøvning af undervisning for mellemtrinselever med lettere afkodnings- og stavevanskeligheder

Holger Juul, Stine Fuglsang Engmose, Bettina Buch

25
- pdf
Flersprogethedsdidaktik i grundskolens sprogfag Elevers praktisk sproglige opmærksomhed i 1., 5. og 7. klasse

Natascha Drachmann, Petra Daryai-Hansen

28
- pdf
"De lægger ikke mærke til, at jeg går". Deltagelsesmuligheder i idræt for børn med særlige behov

Anette Bentholm, Julie Dalgaard Guldager, Laura Emtoft

23
- pdf
Modsætninger og problemforskydning – samarbejde om uddannelsesvejledning i skolen

Randi Boelskifte Skovhus, Rie Thomsen

20
- pdf
Lolland skriver – et studie i læreres kompetenceudvikling

Peter Heller Lützen, Lise Overgaard Nielsen

21
- pdf
Hvordan kan matematik- og naturfagslærere samarbejde om at gennemføre undervisning, der sigter efter at udvikle elevers STEM-kompetence? – et empirisk casestudie om STEM-undervisning, der sigter efter at udvikle elevers kompetence til at behandle data

Maria Møller

24
- pdf