Årg. 7 Nr. 1 (2023): Pædagogik & diagnoser

Artikler

• Pædagogik & diagnoser Redaktionelt forord

  FPPU Redaktion

  3

  • pdf

• Hvad blev der af ’normalen’? Hvordan overdiagnostik af psykiske sygdomme hos børn bringer pædagogikkens vilkår i forandring

  Alexandra Brandt Ryborg Jønsson, John Brandt Brodersen

  10

  • pdf

• Unge kvinder på socialpsykiatriske bosteder – forhandlinger & navigationer på tværs af diagnoser og køn

  Anne Mia Steno, Mari Holen

  9

  • pdf

• Aflæsning og praksis – Specialpædagogisk arbejde med børnehavebørn med autisme

  Ida Danneskiold-Samsøe, Bjørg Kjær

  10

  • pdf

• Skolevægring – børn med udfordringer og deres vanskeligheder med at komme i skole

  Britta Dumstrei

  9

  • pdf

• Familier på spil – om handicap og stigmaspredning

  Katrine Risbank-Jensen

  10

  • pdf

• Inklusions- og eksklusionsprocesser i leg

  Janne Hedegaard Hansen, Helle Marie Skovbjerg, Anne-Lene Sand, Jens-Ole Jensen, Hanne Hede Jørgensen, Andreas Lieberoth

  10

  • pdf

• Underviserens arbejde med at skabe deltagelse i undervisning med legekvalitet

  Sisse Winther Oreskov, Lise Hostrup Sønnichsen

  8

  • pdf

• Pædagogers risikovurderinger på børneområdet

  Morten Ejrnæs, Cecilie K. Moesby-Jensen

  12

  • pdf

• Pædagogiske science-forholdemåder – om hvordan pædagoger kan mødes med børn om science

  Stine Mariegaard

  9

  • pdf