Akademisk literacy i engelsk i et brobygningsperspektiv

Forfattere

  • Joyce Kling
  • Sanne Larsen
  • Dorte Albrechtsen

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v27i73.132177

Referencer

Bereiter, C. & Scardamalia, M. (1987). The psychology of written composition. Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates.

Børne- og Undervisningsministeriet (2017). Læreplan Engelsk stx A. København: Børne- og Undervisningsministeriet. Lokaliseret d. 1. marts 2021 på uvm.dk/-/media/filer/uvm/gym-laereplaner-2017/stx/engelsk-a-stx-august-2017.pdf.

Fagstudieordning bacheloruddannelsen i engelsk (2019). København: Det Humanistiske Fakultet, Københavns Universitet. Lokaliseret d. 6. januar 2021 på hum.ku.dk/uddannelser/aktuelle_studieordninger/engelsk/engelsk_ba/.

Grabe, K. (2009). Reading in a second language: Moving from theory to practice. Cambridge: Cambridge University Press.

Hirvela, A. (2016). Connecting reading and writing in second language writing instruction (2. udg.). Ann Arbor: University of Michigan Press.

Lindschouw, J. m.fl. (2021). Akademisk literacy i engelsk, fransk, spansk og tysk – et brobygningsperspektiv. Sprogforum, 73, 23-34.

Downloads

Publiceret

2021-12-01

Citation/Eksport

Kling, J., Larsen, S., & Albrechtsen, D. (2021). Akademisk literacy i engelsk i et brobygningsperspektiv. Sprogforum. Tidsskrift for Sprog- Og kulturpædagogik, 27(73). https://doi.org/10.7146/spr.v27i73.132177

Nummer

Årg. 27 Nr. 73 (2021): Brobygning

Sektion

Artikler

Licens

Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.

Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.

Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.