Nr. 4 (2018)

Publiceret december 4, 2018
Nr. 4 (2018)
Hele nummeret
Hele publikationen

Fra redaktionen

4-5
Fra redaktionen
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111328
pdf

Artikler

Jens Dolin
7-27
Enkeltfag eller fagintegration i naturfagene?
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111324
pdf
Lars Brian Krogh, Peer Daugbjerg
28-54
Fællesfagligheden til prøve: Udfordringer i første års implementering af den fælles prøve i naturfagene i folkeskolen
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111329
pdf
Lars Domino Østergaard, Steffen Elmose, Oline Anita Bjørkelund, Poul Ravn Stidsen
55-71
Biologi og idræt – et funktionelt kompetenceudviklende tværfagligt samarbejde?
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111332
PDF-b

Temabidrag

Christina Frausing Binau, Elzebeth Wøhlk, Nana Quistgaard
73-81
Symposium om den fælles naturfagsprøve
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111336
pdf
Peer Daugbjerg, Thorkild Pedersen, Torben Mikkelsen
82-92
Skole-virksomhedssamarbejde og den fællesfaglige undervisning
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111337
pdf
Hanne Krøyer, Jesper Munk Jensen
93-102
Integration af fysik og kemi i den naturvidenskabelige studieretning
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111340
pdf
Gry Lottrup Jyde, Julia Suhr
103-109
Matematik som redskab i den virkelige verden
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111342
pdf
Niels Anders Illemann Petersen, Thomas Kjærgaard, Anna Bruun
110-119
Internationale tværfaglige fællesskaber i undervisningen
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111343
pdf
Anne Marie Kirkeby
120-127
Naturfagsundervisningen sat i skema
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111345
pdf
René Larsen Vilsholm
128-135
Fællesfaglig undervisning med feltarbejde
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111346
pdf
Kirsten Søs Spahn, Anette Vestergaard
136-143
Matematik skal mere end at levere M'et i STEM
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111347
pdf
Katrine Skovgaard
144-149
Fælles front mod fake news og sensationsjagt
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111357
pdf

Kommentarer

Gert Hansen
151-153
Løsning?
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111358
pdf
Tomas Højgaard
154-161
Er populær matematikundervisning uambitiøs - og derfor nem?
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111359
pdf

Litteratur

Sanne Schnell Nielsen
163-166
Det fælles i naturfagene – en trædesten i et vadested
https://doi.org/10.7146/mona.v2018i4.111360
pdf