Citation/Eksport
Spahn, K. S., & Vestergaard, A. (2018). Matematik skal mere end at levere M’et i STEM. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, 2018(4), 136–143. Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/111347
Resumé
Vi giver i denne artikel et indblik i hvordan et kort forløb kan gennemføres så alle fire bogstaver i forkortelsen STEM bliver (lige)værdigt repræsenteret i undervisningen. Forløbet tager udgangspunkt i en problemstilling som omhandler transport af medicin i den sydamerikanske regnskov. Eleverne får kendskab til problematikken via en video og skal derefter undersøge forskellige former for materialer. Data bliver indsamlet, systematiseret og visualiseret så alle kan forklare hvad de har erfaret. Denne proces gør eleverne i stand til at foretage et kvalificeret valg og dermed gennemføre det arbejde der ligger i at færdiggøre produktet.