Udvikling og forankring af ny undervisningspraksis tager tid

Sanne Schnell Nielsen

doi:10.7146/mona.v0i3.36327

Nr. 3 (2015), Kommentarer

Nr. 3 (2015)

Udvikling og forankring af ny undervisningspraksis tager tid

Kommentarer

https://doi.org/10.7146/mona.v0i3.36327

Publiceret 2015-09-02

Sanne Schnell Nielsen

Sanne Schnell Nielsen

PDF

Citation/Eksport

Nielsen, S. S. (2015). Udvikling og forankring af ny undervisningspraksis tager tid. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (3). https://doi.org/10.7146/mona.v0i3.36327

Resumé

Kommentar til artiklen Kompetencemål i praksis – hvad har vi lært af KOMPIS? i MONA, 2015(2).

https://doi.org/10.7146/mona.v0i3.36327

PDF

Mest læste artikler af samme forfatter(e)

Sanne Schnell Nielsen, Fælles Mål og modelleringskompetence i biologiundervisningen - forenkling nødvendiggør fortolkning , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2015)
Sanne Schnell Nielsen, Et bud på en mere procesorienteret tilgang til modeller og modellering i skolens naturfagsundervisning , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2020)
Claus Auning, Sanne Schnell Nielsen, Kan modellering adskilles fra undersøgelse i grundskolens naturfagsundervisning? , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2020)
Sanne Schnell Nielsen, Det fælles i naturfagene – en trædesten i et vadested , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2018)
Sanne Schnell Nielsen, Peter Mikael Hansen, Journal club i læreruddannelsen: erfaringer og videreudvikling , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2023)
Sanne Schnell Nielsen, Lars Sejersgård Jakobsen, Formative, stilladserende spørgsmål : En vej til elevernes forståelse af naturfagenes særkende og oplevelse af mestring , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2025)

Udvikling og forankring af ny undervisningspraksis tager tid

Citation/Eksport

Download citationer

Resumé

Mest læste artikler af samme forfatter(e)