Et bud på en mere procesorienteret tilgang til modeller og modellering i skolens naturfagsundervisning

Sanne Schnell Nielsen

Kommentarer

Nr. 1 (2020)

Et bud på en mere procesorienteret tilgang til modeller og modellering i skolens naturfagsundervisning

Sanne Schnell Nielsen

PDF

Fremsendt: marts 3, 2020
Publiceret: 2020-03-05

Resumé

Kommentar til Jørgen Løye Christiansen, John Andersson, Dorrit Hansen, Mari-Ann Skovlund Jensen, Lars Bo Kinnerup og Karin Marianne Lilius: “Brug af modeller og modellering i udskolingens naturfagsundervisning”, MONA, 2019‑4.

Citation/Eksport

Nielsen, S. S. (2020). Et bud på en mere procesorienteret tilgang til modeller og modellering i skolens naturfagsundervisning. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, 2020(1), 6. Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/118898

Mest læste artikler af samme forfatter(e)

Sanne Schnell Nielsen, Fælles Mål og modelleringskompetence i biologiundervisningen - forenkling nødvendiggør fortolkning , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2015)
Claus Auning, Sanne Schnell Nielsen, Kan modellering adskilles fra undersøgelse i grundskolens naturfagsundervisning? , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2020)
Sanne Schnell Nielsen, Det fælles i naturfagene – en trædesten i et vadested , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2018)
Sanne Schnell Nielsen, Udvikling og forankring af ny undervisningspraksis tager tid , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2015)
Sanne Schnell Nielsen, Peter Mikael Hansen, Journal club i læreruddannelsen: erfaringer og videreudvikling , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2023)