Delphi-undersøgelsen er måske ikke svar på alt, men en god rettesnor for Naturfagsakademiets arbejde
, Kommentarer

Delphi-undersøgelsen er måske ikke svar på alt, men en god rettesnor for Naturfagsakademiets arbejde

Kommentarer
Publiceret 2023-06-07
  • Gitte Miller Balslev
  • Ivar Lykke Ørnby
  • Jens Juulsgaard Larsen
  • Kia Wied
  • Martin Krabbe Sillasen
Gitte Miller Balslev
Ivar Lykke Ørnby
Jens Juulsgaard Larsen
Kia Wied
Martin Krabbe Sillasen
PDF

Nøgleord

Kommentar
Delphi
DASERA
NAFA

Citation/Eksport

Balslev, G. M., Ørnby, I. L., Larsen, J. J., Wied, K., & Sillasen, M. K. (2023). Delphi-undersøgelsen er måske ikke svar på alt, men en god rettesnor for Naturfagsakademiets arbejde. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, 23(2), 6. Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/137585
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download citationer

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Resumé

Kommentar til Keld Nielsen og Birgitte Lund Nielsen: “Delphi-studiet er en gave – nu gælder det om at bruge gaven fornuftigt”, MONA, 2022(3)

PDF

Referencer

Albrechtsen, T., Brinks, T., Bennedsen, K. & Svabo, C. (2022). Professionelle læringsfællesskaber – et forskningsoverblik (2018‑2021). Hentet fra: https://nafa.nu/wp-content/uploads/sites/46/2022/05/professionelle-laeringsfaellesskaber-et-forskningsoverblik-2018‑2021.pdf?x18111.

Astra. (2021). Naturfagsundervisning – nationalt overblik 2021 (NaNO 2021). Hentet fra: https://astra.dk/vidensressourcer/nano-2021-naturfagsundervisning-nationalt-overblik/.

Bellanca, J.A. & Brandt, R. (red.) (2010). 21st Century Skills: Rethinking How Students Learn. Bloomington: Solution Tree Press.

Dolin, J., Ellebæk, J.J. & Daugbjerg, P. (2022). Dannelse og kompetence i læreruddannelsens dobbeltdidaktiske perspektiv – med særligt henblik på uddannelse af naturfagslærere til grundskolen. Hentet fra https://nafa.nu/wp-content/uploads/sites/46/2022/10/dannelse-ogkompetence-i-laereruddannelsens-dobbeltdidaktiske-perspektiv.pdf?x18111.

Krogh, L., Dolin, J. & Petersen, M. (2022). De vigtigste udfordringer i det danske naturfagsdidaktiske felt. MONA, 2022(2), s. 24‑42.

Nielsen, K. & Nielsen, B. (2022). Delphi-studiet er en gave – nu gælder det om at bruge gaven fornuftigt. MONA, 2022(3), s. 111‑115.

Rambøll & Københavns Professionshøjskole. (2019). Undersøgelse af kompetencebehov blandt naturfagslærere i grundskolen. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet. Hentet fra: https://www.uvm.dk/publikationer/2019/191106-undersoogelse-af-kompetencebvehov-blandt-naturfagslaerere-i-grundskolen.