Nr. 3 (2025)

Publiceret september 10, 2025
Nr. 3 (2025)
Hele nummeret
PDF

Fra redaktionen

Fra redaktionen
https://doi.org/10.7146/mona.v25i3.157971
PDF

Artikler

Katia Bill Nielsen
Hvordan er man en god elev i natur/teknologi?
https://doi.org/10.7146/mona.v25i3.151383
PDF
Kia Wied, Maiken Rahbek Thyssen, Pernille Ulla Andersen, Mette Auning
Lærerstartsforløb for nyuddannede naturfagslærere – erfaringer og videreudvikling
https://doi.org/10.7146/mona.v25i3.159537
PDF
Maria Christina Schmidt, Signe Gottschau Malm, Stine Thygesen, Kenneth Reinecke Hansen
Klassekammerathjælp i matematik – når makkersamarbejdet er nyt og svært
https://doi.org/10.7146/mona.v25i3.156170
PDF

Kommentarer

Rikke Teglskov
Læringsspor – hvordan finder de vej til praksis?
https://doi.org/10.7146/mona.v25i3.159624
PDF
Helle Hovgaard Jørgensen
Tre paradokser, når bekendtgørelsen realiseres i undervisningen i børnehaveklassen
https://doi.org/10.7146/mona.v25i3.159625
PDF