Teknologifilosofi, modus-2 viden og et forsømmeligt ministerium

Keld Nielsen; Martin Sillasen

doi:10.7146/mona.v21i3.128343

, Kommentarer

Teknologifilosofi, modus-2 viden og et forsømmeligt ministerium

Kommentarer

https://doi.org/10.7146/mona.v21i3.128343

Publiceret 2021-10-19

Keld Nielsen
Martin Sillasen

Keld Nielsen

Martin Sillasen

PDF

Citation/Eksport

Nielsen, K., & Sillasen, M. (2021). Teknologifilosofi, modus-2 viden og et forsømmeligt ministerium. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, 21(3). https://doi.org/10.7146/mona.v21i3.128343

Resumé

Kommentar til: Niels Anders Illemann Petersen: Teknologiforståelse – forståelse af begrebet teknologi. Kommentar til Keld Nielsen og Martin K. Sillasen: Teknologiforstyrrelse: Hvad mener Børne- og Undervisningsministeriet, når de skriver “teknologi”? MONA 2020‑3. (i Mona 2020‑4).

https://doi.org/10.7146/mona.v21i3.128343

PDF

Mest læste artikler af samme forfatter(e)

Lars Domino Østergaard, Martin Sillasen, Jens Hagelskjær, Henrik Bavnhøj, Inquiry-based science education – har naturfagsundervisningen i Danmark brug for det? , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2010)
Martin Krabbe Sillasen, Peer S. Daugbjerg, Keld Nielsen, Engineering - svaret på naturfagenes udfordringer? , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 2 (2017)
Keld Nielsen, Martin K. Sillasen, Teknologisk dannelse: Hvorfor og hvad? , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2020)
Keld Nielsen, Sebastian Horst, Sammen om naturfagsstrategien , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2017)
Birgitte Lund Nielsen, Birgitte Pontoppidan, Martin Sillasen, Arne Morgensen, Keld Nielsen, QUEST – et storskalaprojekt til udvikling af naturfagsundervisning , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 2 (2013)
Lars Brian Krogh, Keld Nielsen, Nina Waaddegaard, SUN-projektet: Skolebaseret udvikling af naturfag og kapacitet i gymnasiet , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2019)
Keld Nielsen, Lykke Brogaard Bertel, Pernille Kaltoft, Martin Krabbe Sillasen, Behov for et tydeligt teknologibegreb – om teknologi og teknologisk dannelse i STEM , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2023)
Keld Nielsen, Martin Sillasen, Teknologiforstyrrelse : Hvad mener Børne- og Undervisningsministeriet, når de skriver “teknologi”? , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2020)
Tine Ejdrup, Martin Sillasen, Jesper Bremholm, Bettina Buch, Nyere trends i literacy i naturfagene – et internationalt review med inspiration fra fagspecifik literacy , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2025)
Pernille Ulla Andersen, Harald Brandt, Lars Brian Krogh, Martin Sillasen, Peer Daugbjerg, Udvikling af modelleringskompetence i læreruddannelsen , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 2 (2020)

1 2 3 > >>

Teknologifilosofi, modus-2 viden og et forsømmeligt ministerium

Citation/Eksport

Download citationer

Resumé

Mest læste artikler af samme forfatter(e)