Årg. 15 Nr. 1 (2020): Improving University Science Teaching and Learning - Pedagogical Projects 2020

Volume 15 - 2020

• Improving teaching within veterinary clinical oncology

  Maja Arendt

  • PDF

• Improving the learning outcome of clinical training for students in veterinary dermatology service

  Mette Schjærf

  • PDF (English)

• Hvordan påvirkes den studerendes oplevede læring af at anvende attrapper til indøvelse af praktiske færdigheder inden proceduren udføres på levende dyr

  Louise Bundgaard

  • PDF

• Veterinærstuderendes oplevelse af besætningsbesøg som instrument til læring omkring dyrlægers roller i fjerkræproduktione

  Ida Thøfner

  • PDF

• Teaching for a profession competence - Learning to become a Herd Veterinarian

  Dorte Bay, Inge Larsen

  • PDF (English)

• Assessment of changed exam form in Veterinary Paraclinics

  Anne Havnsøe Krogh

  • PDF (English)

• Using constructivism for revision of teaching material for cases

  Jan Ole Bertelsen Secher

  • PDF (English)

• Feedback til medstuderende og oplevet læringsudbytte i faget ”Tidlig Patientkontakt”

  Tora Grauers Willadsen

  • PDF

• Klyngevejledning til ph.d.- studerendes artikelskrivning

  Lykke Sylow

  • PDF

• Undervisningsstyret mundtlig peer feedback

  Nanna Bjerregaard Pedersen

  • PDF

• Feedback for student-centered learning in two different teaching settings

  Yanqi Li, Stanislava Pankratova

  • PDF (English)

• Integrating bioinformatics in the teaching and redesign of the course Applied Microbiology

  Roseanna C. Hennessy

  • PDF (English)

• Improving the quality of laboratory learning in Pharmaceutics I through constructive alignment of the course design in relation to the complete Bachelor’s Program in Pharmacy

  Ragna Berthelsen

  • PDF (English)

• Let’s go journal clubbing: How interactive work with scientific literature can support student learning

  Jozef Mravec

  • PDF (English)

• Evaluation of a student workshop module on the healthiness, sustainability and ethicalness of plant-based diets

  Federico J. A. Perez-Cueto

  • PDF (English)

• Brugen af håndkørsler og animationer i forelæsninger om algoritmer

  Mikkel Abrahamsen

  • PDF

• Rethinking Problem Classes in Physics

  Craig Wiglesworth

  • PDF (English)

• Implementering af individualiserede opgaver i et programmeringskursus

  Johan Peter Bøtker

  • PDF

• How do students perceive active participation?

  Natasja Koitzsch Jensen, Naja Holten Møller

  • PDF (English)

• Akademisk dannelse hos sygeplejersker, der læser videre på universitetet

  Suzanne Forsyth Herling , Trine Bernholdt Rasmussen

  • PDF

• Case-based learning in a New Elective Course: Nutritional Therapy in Chronic Disease

  Grith Møller

  • PDF (English)