https://tidsskrift.dk/IUSTL <p>Improving University Science Teaching and Learning ( IUSTL ) er et tidsskrift, der udkommer en til fire gange årligt elektronisk med open access. Tidsskriftet har for nærværende deadlines for indsendelse hhv. d. 1. marts og d. 1. oktober, og udkommer mindst én gang årligt (afhængig af antallet af indsendte manuskripeter).</p> <p>Udgivelse i tidsskriftet er gratis.</p> <p>Formålet med serien er at formidle indsigt i forskellige typer af udfordringer og problemer i forbindelse med undervisning og uddannelse som de nye universitetsundervisere møder, og at vise hvordan de behandler problemstillingerne ved brug af universitetspædagogisk forskning på nye og inspirerende måder.</p> Department of Science Education, University of Copenhagen da-DK Improving University Science Teaching and Learning 1904-2000 <p>Fra og med årgang 19 (2023) er artikler udgivet i IUSTL udgivet med <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/" rel="license">Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc)</a> licens. Redaktionen kan godkende andre Creative Commons Licencer for enkelte artikler, hvis forfatteren har anmodet om det.</p> <p>Artikler i årgangene 1-18 er ikke udgivet under Creative Commons licens. I disse udgivelser tilfalder alle rettigheder forfatteren. Det betyder, at læsere kan downloade, læse og linke til artiklerne, men de kan ikke genudgive artiklerne. Forfatterne kan uploade deres artikler i et institutionsrepositiry som led i en grøn open access politik.</p> https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143433 <p>-</p> Jessica Pingel Copyright (c) 2024 Jessica Pingel 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143436 <p>-</p> Marie Lautrup Copyright (c) 2024 Marie Lautrup 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143438 <p>-</p> Mark Scherz Copyright (c) 2024 Mark Scherz 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143439 <p>-</p> Radosław Wojtak Copyright (c) 2024 Radosław Wojtak 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143440 <p>-</p> Tina Hansen Copyright (c) 2024 Tina Hansen 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143442 <p>-</p> Mahsa Jalili Copyright (c) 2024 Mahsa Jalili 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143754 <p>-</p> Isabella Friis Jørgensen Copyright (c) 2024 Isabella Friis Jørgensen 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143857 <p>-</p> Christa Gall Copyright (c) 2024 Christa Gall 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143858 <p>-</p> Frederik van der Bom Copyright (c) 2024 Frederik van der Bom 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143799 <p>Dette UP projekt anvender "Det Grønne Ark" som et redskab til formidling af formativ feedback i kurset "Toksiologi og Lægemiddelsikkerhed." Implementeringen af dette redskab ønsker at styrke de studerendes refleksion, målrette feedback og fremme ansvarlighed. Projektet viser, at "Det Grønne Ark" skaber en struktureret ramme for feedback-processen, hvilket resulterede i høj tilfredshed blandt studerende og effektiv udnyttelse af undervisningstiden.</p> Catharina M Lerche Copyright (c) 2024 Catharina M Lerche 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143883 <p>-</p> Tune H. Pers Copyright (c) 2024 Tune H. Pers 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143886 <p>-</p> Henriette Lyng Røder Sylvester Holt Copyright (c) 2024 Henriette Lyng Røder, Sylvester Holt 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143887 <p>--</p> Dhouha Grissa Copyright (c) 2024 Dhouha Grissa 2024-03-08 2024-03-08 20 1 https://tidsskrift.dk/IUSTL/article/view/143948 <p>-</p> Signe Mathiasen Copyright (c) 2024 Signe Mathiasen 2024-03-08 2024-03-08 20 1