Flere elever i tale via taskbaseret sprogundervisning

Authors

  • Annette Søndergaard Gregersen
  • Bente Mosgaard Jørgensen

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v29i77.142114

References

Andersen, L.K. (2020). Mundtlighed i fremmedsprogsundervisningen. Pædagogisk Indblik 05, 4-31.

Ellis, R. (2003). Task-based language learning and teaching. Oxford: Oxford University Press.

Ellis, R. (2009). Task-based language teaching: sorting out the misunderstandings. International Journal of Applied Linguistics, 19 (3), 221-246.

Ellis, R., Skehan, P., Li, S. m.fl. (2019). Task-based language teaching: Theory and practice. Cambridge: Cambridge University Press.

Kemmis, S., Wilkinson, J., Edwards-Groves, C. m.fl. (2014). Changing practices, changing education. Singapore: Springer Singapore.

Pedersen, M.S. (2019). Taskbaseret Kommunikativ sprogundervisning. I: Gregersen, A.S. (red.), Sprogfag i forandring. Pædagogik og praksis (s. 227-247). Frederiksberg: Samfundslitteratur.

Willis, J. (1996). A framework for taskbased learning. London. Longman.

Downloads

Published

2023-12-04

How to Cite

Søndergaard Gregersen, A., & Mosgaard Jørgensen, B. (2023). Flere elever i tale via taskbaseret sprogundervisning. Sprogforum, 29(77). https://doi.org/10.7146/spr.v29i77.142114

Issue

Vol. 29 No. 77 (2023): Inkluderende sprogundervisning

Section

Articles

License

Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.

Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.

Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.

 

Most read articles by the same author(s)