Flere elever i tale via taskbaseret sprogundervisning

Forfattere

  • Annette Søndergaard Gregersen
  • Bente Mosgaard Jørgensen

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v29i77.142114

Referencer

Andersen, L.K. (2020). Mundtlighed i fremmedsprogsundervisningen. Pædagogisk Indblik 05, 4-31.

Ellis, R. (2003). Task-based language learning and teaching. Oxford: Oxford University Press.

Ellis, R. (2009). Task-based language teaching: sorting out the misunderstandings. International Journal of Applied Linguistics, 19 (3), 221-246.

Ellis, R., Skehan, P., Li, S. m.fl. (2019). Task-based language teaching: Theory and practice. Cambridge: Cambridge University Press.

Kemmis, S., Wilkinson, J., Edwards-Groves, C. m.fl. (2014). Changing practices, changing education. Singapore: Springer Singapore.

Pedersen, M.S. (2019). Taskbaseret Kommunikativ sprogundervisning. I: Gregersen, A.S. (red.), Sprogfag i forandring. Pædagogik og praksis (s. 227-247). Frederiksberg: Samfundslitteratur.

Willis, J. (1996). A framework for taskbased learning. London. Longman.

Downloads

Publiceret

2023-12-04

Citation/Eksport

Søndergaard Gregersen, A., & Mosgaard Jørgensen, B. (2023). Flere elever i tale via taskbaseret sprogundervisning. Sprogforum. Tidsskrift for Sprog- Og kulturpædagogik, 29(77). https://doi.org/10.7146/spr.v29i77.142114

Nummer

Årg. 29 Nr. 77 (2023): Inkluderende sprogundervisning

Sektion

Artikler

Licens

Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.

Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.

Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.

 

Mest læste artikler af samme forfatter(e)