Forord

Forfattere

  • Susanne Jacobsen Pérez
  • Bergthóra Kristjánsdóttir
  • Karen Risager
  • Lone Krogsgaard Svarstad
  • Jan Lindschouw

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v29i77.142104

Referencer

Council of Europe (2020). Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment. Companion volume. Strasbourg: Council of Europe Publishing. Lokaliseret d. 11. september 2023 på coe.int/langcefr.

Cummins, J. (2000). Language, power and pedagogy: Bilingual children in the crossfire. Clevedon: Multilingual Matters.

Dörnyei, Z. (2009). The L2 motivational self system. I: Dörnyei, Z. & Ushioda, E. (red.), Motivation, language identity and the L2 self (s. 9-42). Bristol: Multilingual Matters.

Downloads

Publiceret

2023-12-04

Citation/Eksport

Jacobsen Pérez, S., Kristjánsdóttir, B., Risager, K., Krogsgaard Svarstad, L., & Lindschouw, J. (2023). Forord. Sprogforum. Tidsskrift for Sprog- Og kulturpædagogik, 29(77). https://doi.org/10.7146/spr.v29i77.142104

Nummer

Årg. 29 Nr. 77 (2023): Inkluderende sprogundervisning

Sektion

Forord

Licens

Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.

Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.

Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.

 

Mest læste artikler af samme forfatter(e)

<< < 3 4 5 6 7 8