Skal man satse alt på én hest?

Morten Rask Petersen

doi:10.7146/mona.v0i3.36052

PDF

Nøgleord

QUEST
lærerudvikling
eftervidereuddannelse

Citation/Eksport

Petersen, M. R. (2013). Skal man satse alt på én hest?. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (3), 3. https://doi.org/10.7146/mona.v0i3.36052

Resumé

Kommentar til artiklen “QUEST – et storskalaprojekt til udvikling af naturfagsundervisning”, MONA, 2013(2)

https://doi.org/10.7146/mona.v0i3.36052

PDF

Referencer

Avalos, B. (2010). Teacher Professional Development in Teaching and Teacher Education over Ten Years, Teaching and Teacher Education, (1), s. 10‑20.

Cruys-Bagger, S. (2011). Skal undervisningen i naturfagene fremover IBSE’s? MONA, 2011(1), s. 78‑81.

Michelsen, C., Nielsen, J.A & Petersen, M.R. (2008). Science and Mathematics Teachers of the Future. Interações (9), s. 97‑112.

Nielsen, B.L., Pontoppidan, B., Sillasen, M., Mogensen, A. & Nielsen, K. (2013). QUEST – et storskalaprojekt til udvikling af naturfagsundervisningen? MONA, 2013(2), s. 49‑67.

Prenzel, M., Stadler, M., Friedrich, A., Knickmeier, K. & Ostermeier, C. (2009). Increasing the Efficiency of Mathematics and Science Instruction – A Large Scale Teacher Professional Development Programme in Germany. IPN, Kiel.

Sørensen, H. & Thomsen, A.V. (2011). IBSE – stillads for enhver naturfagsundervisning? MONA, 2011(1), s. 82‑85.

Dette værk er under følgende licens Creative Commons Navngivelse –Ikke-kommerciel (by-nc).

Mest læste artikler af samme forfatter(e)

Claus Michelsen, Morten Rask Petersen, Linda Ahrenkiel, Laboratoriemodellen - kompetenceudvikling med fokus på forandring af praksis , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2017)
Morten Rask Petersen, Anne Vibeke Kragelund, Katrine Elkjær, Mikkel Poulsen, Faglig læring i uformelle læringsmiljøer - et praksiseksempel på spil som læringskontekst , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2014)
Morten Rask Petersen, Lærke Elisabeth Kristensen, Naturvidenskabeligt grundforløb - relevant og motiverende for gymnasieelever? , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 2 (2017)
Morten Rask Petersen, Helle Kruse Krossá, Udvikling af elevernes kemiske observationskompetencer , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 2 (2019)
Morten Rask Petersen, Ph.d.-afhandlinger: Interesseudvikling i naturfagene gennem faglig progression , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2014)
Morten Rask Petersen, Linda Ahrenkiel, Claus Michelsen, Kvalificering af elevernes stemme til udvikling af naturfagene – et praksiseksempel , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 4 (2011)
Thomas R.S. Albrechtsen, Morten Rask Petersen, Åbne opgaver og stilladsering af interesse i naturfagsundervisningen , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 3 (2014)
Linda Ahrenkiel, Morten Rask Petersen, Bør science stå på egne ben i dagtilbuddene? , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 2 (2016)
Morten Rask Petersen, Frank Jensen, Claus Michelsen, Læreruddannelser fra fortiden , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 2 (2017)
Morten Rask Petersen, Elevers interesse efter ekskursion til et rensningsanlæg , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 2 (2018)

1 2 > >>