Nr. 2 (2018)

Publiceret juni 12, 2018

Hele nummeret

MONA-2018-2 Hele publikationen

Fra redaktionen

Fra redaktionen

https://doi.org/10.7146/mona.v0i2.106167

PDF

Artikler

Marit Hvalsøe Schou

Hvad sker der i matematikundervisningen? Om overgangen fra grundskole til gymnasium

https://doi.org/10.7146/mona.v0i2.106220

PDF

Jørgen Haagen Petersen, Karin Marianne Lilius, Rene B. Christiansen

“Når man er tvunget ud i det, er det egentlig meget godt” Lektionsstudier og lærerarbejde – erfaringer fra et EVU-projekt

https://doi.org/10.7146/mona.v0i2.106169

PDF

Steffen Elmose

Naturfaglig kompetence i ministeriets udlægning Kan læreren bruge begrebet som målkategori?

https://doi.org/10.7146/mona.v0i2.106170

PDF

Aktuel analyse

Klaus Rasmussen

Lektionsstudier fra metode til tankegang – forståelser og misforståelser omkring lektionsstudier i Danmark

https://doi.org/10.7146/mona.v0i2.106171

PDF

Kommentarer

Gry Lottrup Jyde, Julia Suhr

Kan transfer mindske afsky?

https://doi.org/10.7146/mona.v0i2.106172

PDF

Morten Rask Petersen

Elevers interesse efter ekskursion til et rensningsanlæg

https://doi.org/10.7146/mona.v0i2.106173

PDF

Helene Sørensen, Anders V. Thomsen

Skole-virksomhedssamarbejde, Hvorfor, hvordan og – ikke mindst – for hvem?

https://doi.org/10.7146/mona.v0i2.106174

PDF

Nyheder

https://doi.org/10.7146/mona.v0i2.106175

PDF