Nr. 4 (2011)

Publiceret december 27, 2011

Nr. 4 (2011)

Hele publikationen

Hele publikationen

PDF

Fra redaktionen

Fra redaktionen

PDF

Artikler

Anne-Mette Bladt Jørgensen

Spørg dig frem til en bedre tekstforståelse! - Anvendelse af elevgenererede spørgsmål som forståelsesstrategi i forbindelse med faglig læsning i natur/teknik i 4.-6. klasse

PDF

Morten Rask Petersen, Linda Ahrenkiel, Claus Michelsen

Kvalificering af elevernes stemme til udvikling af naturfagene – et praksiseksempel

PDF

Lars Ulriksen, Lene Møller Madsen, Henriette Tolstrup Holmegaard

Hvorfor bliver de ikke? – Hvad fortæller forskningen om frafald på videregående STEM-uddannelser?

PDF

Aktuel analyse

Kasper Bjering Søby Jensen

Status på anvendt matematik i det almene gymnasium

PDF

Kommentarer

Peter Weng

Tidlig algebra er på vej!

PDF

Ole Goldbech

Udvikling af faglærerteam

PDF

Inge Henningsen

Har PISA tabt pusten?

PDF

Niels Egelund, Lene Lindenskov, Chantal Pohl Nielsen

Svar på Hans Bays kritik af de danske PISA-rapporters håndtering af PISAundersøgelserne

PDF

Litteratur

Mikkel Willum Johansen

Matematikfilosofisk lige ved og næsten

PDF

Birgitte Lund Nielsen

Visible Learning: Hvad ved man om hvilke faktorer der påvirker elever og studerendes læring mest?

PDF

Nyheder

PDF