Naturvidenskabelige studiekompetencer. Hvad er svært for nye universitetsstuderende?

Resumé

Gymnasiet skal udvikle studenternes studiekompetencer. På baggrund af en spørgeskemaundersøgelseblandt førsteårsstuderende på Det Naturvidenskabelige Fakultet ved KøbenhavnsUniversitet argumenterer artiklen for at de studerende ikke oplever det faglige niveau som den størstevanskelighed. Vanskelighederne vedrører især studieteknik og organiseringen af deres tid, men ogsåat kunne koncentrere sig og at kunne overskue større tekstmængder. Det er vanskeligheder som bl.a.bunder i forskelle mellem gymnasiet og universitetet mht. tidsstrukturer og undervisningsmaterialer.Disse studieteknikker er imidlertid forbundet med det faglige indhold. Det vil derfor være en fordel atførsteårsundervisningen tænker studieteknik ind som en integreret del af den faglige undervisning.An important purpose of upper-secondary school is to prepare students for higher education. Basedon a survey among first-year students at the Science Faculty at the University of Copenhagen, thearticle argues that the main challenges for the students are related to study tech niques and time managementrather than to disciplinary knowledge. These challenges are related to differences betweenupper-secondary school and university concerning the time schedules and teaching materials. Thestudy tech niques are linked with the disciplinary content at first year. Therefore, first-year teachingcould benefit from integrating these tech niques with the ordinary courses.