Årg. 7 Nr. 12 (2012): Udvikling af undervisning - rammer, barrierer og muligheder

Udvikling af undervisning - rammer, barrierer og muligheder

Publiceret: 2012-03-01

Fuldt nummer

Årg. 7, Nr. 12 (2012): Udvikling af undervisning - rammer, barrierer og muligheder
- PDF

Leder

Leder: Hvad skal vi med forskningen på universiteterne?

Frederik Voetmann Christiansen

1-3
- PDF

Faglig artikel

Brugen af vejlederbrev til universitetsstuderende – en diskussion af dets betydning i vejledningsprocessen

Sussie Laustsen, Gitte Wichmann-Hansen, Hanne Aagaard, Golnosh Bahrami, Pia Dreyer

46-57
- PDF
Specialet som glasloft – hvorfor får mandlige studerende bedre specialekarakterer?

Vibeke Lehmann Nielsen, Lotte Bøgh Andersen, Michael Bang Petersen

58-69
- PDF
"Jonas, derefter Katrine og Sebastian" - en enkel metode til at lære alle de studerendes navne

Anker Helms Jørgensen

70-78
- PDF
Flere studerende – bedre uddannelse

Carsten Laustsen, Henning Slavensky, Ina Schmidt, Per Lysgaard

79-90
- PDF
At undervise på poststrukturalistisk - undervisning i organisation og ledelse som en selv-refleksiv iagttagelsesmaskine

Christa Breum Amhøj

91-105
- PDF
Kollektiv Akademisk Vejledning - et bud på en ændret organisering af vejledningen på universitetet

Rie Thomsen, Helle Merete Nordentoft

106-116
- PDF

Videnskabelig artikel

Hvidbog om udvikling af universitetsundervisning

Sebastian Horst

4-11
- PDF
International trends and strategies in educational development at universities

James Wisdom

12-22
- PDF
Nyudvikling af projektarbejdsformen på RUC – beskrivelse og analyse af et eksperiment: ”Antologieksperimentet”

Søren Dupont

23-35
- PDF
Kortere studietider – krav og konsekvenser

Palle Rasmussen

36-45
- PDF

Anmeldelser

Kompetence: Hvad, hvorfor, hvordan?

Birgitte Madelung

117-119
- PDF
Et universitet er et sted, der forsker i alt – undtagen i sig selv og sin egen virksomhed.

Palle Rasmussen

120-122
- PDF

Kolofon

Kolofon
- PDF