Årg. 18 Nr. 35 (2023): Underviseres kompetenceudvikling - roller, nødvendige kompetencer og understøttende processer

Publiceret: 2024-01-26

Hele nummeret

• PDF

Leder

• Nye tider i DUT

  Lotte Dyhrberg O'Neill

  • PDF

Faglig artikel

• Fra Forskningsbaseret Uddannelse til Forsknings-Undervisnings-Integration – i modeller og praksis

  Hanne Nexø Jensen, Tine Damsholt

  • PDF

• Professional collaboration in higher education to support academic writing: Benefits and challenges A model for supporting academic writing

  Therese Lind, Anna Stålberg

  • PDF

• Se forståelser og misforståelser hos studerende undervejs i undervisningen med Classroom Shared Drawing

  Henrik Skov Midtiby, Nicolas Marinos

  • PDF

• Fra tjekliste for studerende til viden og refleksion hos underviseren – om videnspotentialet i udviklingsprojekter

  Stine Thestrup Hansen, Rie Troelsen

  • PDF

Videnskabelig artikel

• Organisatorisk rammesætning af kompetenceudvikling for undervisere på videregående uddannelse

  Henriette Skjærbæk Duch, Birgitte Lund Nielsen

  • PDF

DUT Guide

• DUT Guide: Uddannelsesudvikling

  Jens Laurs Brøndum Kærsgaard

  • PDF

• DUT Guide: Learning Design as an educational development methodology

  Mikkel Godsk

  • PDF

Anmeldelser

• Universitetspædagogik i oversigt: Begreber og metoder

  Annika Büchert Lindberg

  • PDF

• Den faciliterende underviser

  Ulla Bergen

  • PDF

Kolofon

• Kolofon

  • PDF