To 'draw the longest straw' — and understand what it means
DOI:
https://doi.org/10.7146/spr.v32i82.164900Keywords:
formulaic language, neighbour language teaching, Danish–German, vocabulary pedagogy development, cultural learningAbstract
When students work with fixed expressions in a foreign language, they encounter both linguistic patterns and cultural conceptions. This article shows how idioms, set phrases, and communicative chunks can function as a lever for linguistic fluency, cultural understanding, and linguistic curiosity in the teaching of Danish and German as neighbouring languages. Drawing on the Interreg project Buying a Pig in a Poke | Die Katze im Sack kaufen, the article describes the development of teaching materials in which fixed expressions constitute the core content. The article first presents the project’s theoretical and methodological foundations within neighbouring-language, phraseodidactic, and multilingual education perspectives, followed by its practice-based development framework and implementation, as well as key results and perspectives for the didactic work with fixed expressions.
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