En diskursiv tilgang til grammatikundervisning på BA-uddannelsen i spansk

Forfattere

  • Susana S. Fernández

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v13i39.114578

Resumé

I denne artikel vil jeg beskrive en ny tilgang til grammatikundervisningen, som anvendes på BA-uddannelsen i spansk på Aarhus Universitet. Denne tilgang, som sætter fokus på det diskursive og inddrager en tekst-dimension som forudsætning for undervisningen i grammatik, er udviklet i forlængelse af den nye studieordning, der trådte i kraft i efteråret 2005. Ud over at beskrive vores diskursbaserede gramma- tikprogram vil jeg argumentere for, hvordan en sådan tilgang til grammatikunder- visningen kan bidrage til en sammenkobling af sprog og kultur på fremmedsprogs- studier samt lette de studerendes læring ved at skabe et helhedsbillede, som ellers er svært at opnå ved det mere traditionelle, sætnings-orienterede syn på gramma- tik. (...)

Downloads

Publiceret

2007-05-01

Citation/Eksport

Fernández, S. S. (2007). En diskursiv tilgang til grammatikundervisning på BA-uddannelsen i spansk. Sprogforum. Tidsskrift for Sprog- Og kulturpædagogik, 13(39), 18–22. https://doi.org/10.7146/spr.v13i39.114578

Nummer

Årg. 13 Nr. 39 (2007): Åbne sider

Sektion

Artikler

Licens

Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.

Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.

Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.