Oplevelsesorienteret engelskundervisning i et dobbeltdidaktisk perspektiv

Forfattere

  • Karen Bruntt Forfatter
  • Nanna Jørgensen

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v32i82.165090

Nøgleord:

Sprogtilegnelse, æstetik, dannelse, interkulturel kompetence, engelsk som fremmedsprog, oplevelser, epokale nøgleproblemer

Resumé

Artiklen argumenterer for en oplevelses- og handlingsorienteret tilgang til engelskfaget som modvægt til AI og simulerede interaktioner. Gennem teorier om æstetiske læreprocesser (Brodersen m.fl.), dannelse (Klafki) og interkulturel kompetence (Risager & Svarstad) vises det, hvordan sanselige kulturmøder styrker både sprogtilegnelse og dannelse. Forfatterne præsenterer konkrete eksempler fra både læreruddannelsen og grundskolen, hvor undervisningen rykkes ud i virkeligheden – f.eks. via vægmalerier og museumsbesøg – for at arbejde med FN’s verdensmål. Disse autentiske oplevelser bearbejdes efterfølgende didaktisk og sprogligt for at fremme elevernes handlekompetence og udvikling til aktive verdensborgere.

Referencer

Brodersen, P., Illum Hansen, T. og Ziehe, T. (2020). Oplevelse, fordybelse og virkelyst (2. udgave). Hans Reitzels forlag.

Byram, M. (1997). Teaching and assessing intercultural communicative competence. Multilingual Matters.

Gibbons, P. (2015). Scaffolding Language, Scaffolding Learning (2. Udgave). Heinemann.

Klafki, W. (2002). Dannelsesteori og didaktik - nye studier (2. udgave) Forlaget Klim.

Leth Andersen, H., Fernandez, S., Fristrup, D. og Henriksen, B. (2015). Fagdidaktik i sprogfag. Frydenlund.

Risager, K. og Svarstad, L. K. (2020). Verdensborgeren og den interkulturelle læring. Samfundslitteratur.

Downloads

Publiceret

2026-07-06

Citation/Eksport

Bruntt, K., & Jørgensen, N. (2026). Oplevelsesorienteret engelskundervisning i et dobbeltdidaktisk perspektiv . Sprogforum. Tidsskrift for Sprog- Og kulturpædagogik, 32(82), 64–69. https://doi.org/10.7146/spr.v32i82.165090

Nummer

Årg. 32 Nr. 82 (2026): Indholdsdimensionen

Sektion

Artikler

Licens

Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.

Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.

Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.