Spring til hovedindhold
Spring til hovednavigations-menu
Spring til bundtekst
Open Menu
Studier i Pædagogisk Filosofi
Nyeste
Arkiver
Meddelelser
Om
Om tidsskriftet
Indsendelser
Redaktionsgruppe
Erklæring om beskyttelse af personlige oplysninger
Kontaktperson
Pædagogisk Filosofisk Forening
Monografiserie
Print-On-Demand
Registrér
Log på
, Århus Universitet, forskningsmiljøet for pædagogisk filosofi, Danmark
Studier i Pædagogisk Filosofi Årg. 2 Nr. 2 (2013): Erkendelse, viden og læring
- Temaartikler
Teori-praksis-distinktionen og pædagogisk filosofi
Resumé
PDF
Indsend
Indsend
Sprog
Dansk
English
Information
Til læsere
Til forfattere
Til bibliotekarer
Nyeste nummer