Blokmodellen: Glitrende indpakning af risikabelt indhold

Lena Lindenskov

doi:10.7146/mona.v2020i3.121576

PDF

Citation/Eksport

Lindenskov, L. (2020). Blokmodellen: Glitrende indpakning af risikabelt indhold. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, 2020(3), 7. https://doi.org/10.7146/mona.v2020i3.121576

Resumé

Kommentar til Pernille Bødtker Sunde, Lóa Björk Jóelsdóttir og Pernille Ladegaard Pedersen: “Blokmodellen: en overset repræsentation i dansk matematikundervisning?”, MONA 2020‑2.

https://doi.org/10.7146/mona.v2020i3.121576

PDF

Mest læste artikler af samme forfatter(e)

Lena Lindenskov, Peter Weng, Matematikvanskeligheder og lavt præsterende elever i Danmark , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 2 (2005)
Lena Lindenskov, Peter Weng, Matematikvanskeligheder og regnehuller , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 2 (2006)
Lena Lindenskov, Peter Weng, Matematikken i PISA – i didaktisk perspektiv , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 2 (2011)
Lena Lindenskov, Bent Lindhardt, Paria eller øjenåbner – om historiske skift i syn på talblindhed , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Særnummer (2024)
Lena Lindenskov, Test kan ikke være virkelighed og er ikke undervisning , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Nr. 1 (2005)
Pia Tonnesen, Pernille Ladegaard Pedersen, Lena Lindenskov, Fra NORSMA-redaktionen , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik: Særnummer (2024)

Blokmodellen: Glitrende indpakning af risikabelt indhold

Citation/Eksport

Download citationer

Resumé

Mest læste artikler af samme forfatter(e)