Kamper-Jørgensen, Mads, Institut for Folkesundhedsvidenskab, Københavns Universitet, Danmark

• Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift Årg. 11 Nr. 21 (2016): Universitetspædagogikum og udvikling af undervisning - deltagerprojekter og undervisningsperspektiver - Faglig artikel
  Formativ feedback styrker skriftlighed hos studerende fra It og Sundhed
  Resumé  PDF  Forfatterinformation