Lyrik i sprogundervisningen – hvad, hvorfor og hvordan

Authors

  • Leni Dam

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v13i40.114565

Abstract

Dette forsøg på en definition af lyrik beskriver mange af de elementer ved lyrik- genren, der for mig gør lyrik særdeles velegnet i en kommunikativ sprogundervis- ning med udgangspunkt i et konstruktivistisk læringssyn. Den understøtter de argumenter, som jeg i det følgende vil fremføre for, at vi skal bruge masser af lyrik i sprogundervisningen – og have masser af eksempler på forskellige former for lyrik i sproglokalet, både synligt på væggene, på hylderne og i elevernes logbøger/arbejds- hæfter. (...)

Downloads

Published

2007-10-01

How to Cite

Dam, L. (2007). Lyrik i sprogundervisningen – hvad, hvorfor og hvordan. Sprogforum, 13(40), 29–34. https://doi.org/10.7146/spr.v13i40.114565

Issue

Vol. 13 No. 40 (2007): Børnelitteratur i sprogundervisningen

Section

Articles

License

Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.

Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.

Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.