Læringsmål mellem kompetence og dannelse – udfordringer for sprogfagene i gymnasiet

Forfattere

  • Dorte Fristrup

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v21i61.26014

Resumé

Gymnasiereformen i 2005 markerede et endeligt brud med pensumtænkningen til fordel [...]

Downloads

Publiceret

2015-10-01

Citation/Eksport

Fristrup, D. (2015). Læringsmål mellem kompetence og dannelse – udfordringer for sprogfagene i gymnasiet. Sprogforum. Tidsskrift for Sprog- Og kulturpædagogik, 21(61), 7. https://doi.org/10.7146/spr.v21i61.26014