Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer
Studier i Pædagogisk Filosofi
  • Current
  • Archives
  • Announcements
  • About
    • About the Journal
    • Submissions
    • Editorial Team
    • Privacy Statement
    • Contact
  • Pædagogisk Filosofisk Forening
  • Monografiserie
  • Print-On-Demand
Search
  • Register
  • Login
  1. Home /
  2. Archives /
  3. Vol. 2 No. 2 (2013): Erkendelse, viden og læring

Vol. 2 No. 2 (2013): Erkendelse, viden og læring

Published: 2013-07-13

Full Issue

  • PDF (Dansk)

Temaartikler

  • Teoretisk erkendelse og læring

    Søren Harnow Klausen
    1-18
    • PDF (Dansk)
  • Evidence-Based Practice: On the Function of Evidence in Practical Reasoning

    Tone Kvernbekk
    19-33
    • PDF (Dansk)
  • Teori-praksis-distinktionen og pædagogisk filosofi

    Sune Frølund
    34-45
    • PDF (Dansk)
  • Krop og viden i skolen

    Jan Bengtsson
    46-52
    • PDF (Dansk)
  • Om realisme og konstruktivisme i Piagets læringsteori og genetiske epistemologi

    Oliver Kauffmann
    53-77
    • PDF (Dansk)

Articles

  • Håndens fænomenologi. Til en filosofisk antropologi

    Kasper Lysemose
    78-102
    • PDF (Dansk)

Make a Submission

Make a Submission

Language

  • Dansk
  • English

Information

  • For Readers
  • For Authors
  • For Librarians

Current Issue

  • Atom logo
  • RSS2 logo
  • RSS1 logo

Studier i Pædagogisk Filosofi

ISSN 2244-9140

The journal is no longer publishing new issues. It changed name to Speki. Nordic Philosophy of Education Review.

Accessibility statement (in Danish)

More information about the publishing system, Platform and Workflow by OJS/PKP.