Emotioners betydning for kommunikativ rehabilitering af mennesker med afasi

Abstract

Denne artikel vil have fokus på, hvorledes emotioner og motivation spiller en central rolle i den kommunikative genoptræning af mennesker med afasi. Vi argumenterer i artiklen for, at den kommunikative rehabiliteringspraksis bør adressere emotionelle forhold af betydning for genoptræningen og herunder især betydning af tilhørsforhold, identitet og mening. Med inddragelse af to specifikke cases om genoptræning af afasiramte i virtuelle miljøer, der viser, hvorledes interaktion i sociale læringsmiljøer kan sætte sig igennem i handling, socialisering og kommunikation, vil vi diskutere betydningen af emotioner og motivation i virtuelle læringsmiljøer. Afslutningsvis kommer vi med et bud på et didaktisk design for mennesker med afasi efter en erhvervet hjerneskade.