Emotioners betydning for kommunikativ rehabilitering af mennesker med afasi

Forfattere

  • Ulla Konnerup Aalborg Universitet
  • Lene Tanggard Aalborg Universitet

DOI:

https://doi.org/10.7146/pl.v33i1.8777

Nøgleord:

Emotioner, Kommunikativ rehabilitering, Afasi

Resumé

Denne artikel vil have fokus på, hvorledes emotioner og motivation spiller en central rolle i den kommunikative genoptræning af mennesker med afasi. Vi argumenterer i artiklen for, at den kommunikative rehabiliteringspraksis bør adressere emotionelle forhold af betydning for genoptræningen og herunder især betydning af tilhørsforhold, identitet og mening. Med inddragelse af to specifikke cases om genoptræning af afasiramte i virtuelle miljøer, der viser, hvorledes interaktion i sociale læringsmiljøer kan sætte sig igennem i handling, socialisering og kommunikation, vil vi diskutere betydningen af emotioner og motivation i virtuelle læringsmiljøer. Afslutningsvis kommer vi med et bud på et didaktisk design for mennesker med afasi efter en erhvervet hjerneskade.

Forfatterbiografier

Ulla Konnerup, Aalborg Universitet

Ulla Konnerup er ph.d.-stipendiat og studielektor ved Institut for Kommunikation, Aalborg Universitet

Lene Tanggard, Aalborg Universitet

Lene Tanggard er professor ved Institut for Kommunikation, Aalborg Universitet

Downloads

Publiceret

2012-07-31

Citation/Eksport

Konnerup, U., & Tanggard, L. (2012). Emotioners betydning for kommunikativ rehabilitering af mennesker med afasi. Psyke & Logos, 33(1), 18. https://doi.org/10.7146/pl.v33i1.8777

Nummer

Årg. 33 Nr. 1 (2012): Emotioner

Sektion

Artikler

Licens

Ophavsret er tidsskriftets og forfatternes. Det er gældende praksis, at artikler publiceret i Psyke & Logos, som efterfølgende oversættes til andet sprog, af forfatteren frit kan publiceres i internationale tidsskrifter, dog således at det ved reference fremgår, at den oversatte artikel har et forlæg i en dansksproget version i Psyke & Logos. Artikler kan frit deles og linkes til på forsknings- og undervisningsnetværk (så som Blackboard). Link foretrækkes, fordi det giver oplysning om brug af tidsskriftets artikler.