KONSTEN ATT SYMBOLISERA

Authors

  • Per Magnus Johansson Göteborgs universitet

DOI:

https://doi.org/10.7146/pl.v27i2.8332

Keywords:

Social ansvarlighed, Psykoanalysen

Abstract

Artikeln behandlar frågan om olikhet och likhet inom Sigmund Freuds verk. Författaren driver tesen att Freud i samband med sina analyser av konstnärerna och den kreativa människan lyfter fram det som förenar människor. I Freuds tekniska skrifter fokuseras i större utsträckning på det som skiljer människor åt, exempelvis skillnaden mellan läkare och patient. Trots att idén om en läroanalys (Lehranalyse) bryter mot idén om människors distinkta olikhet är skillnaden tydlig i de tekniska skrifterna. Inom ramen för behandlingstraditionen finns ett behov av att klargöra vem som är läkare och vem som är patient. Freud – själv läkare, men en läkare som aldrig helt identifierade sig som sådan – och hans tänkande befinner sig i en rörelse mellan dessa två positioner.

Author Biography

Per Magnus Johansson, Göteborgs universitet

Per Magnus Johansson är legitimerad psykolog och legitimerad psykoterapeut. Han är utbildad till psykoanalytiker i Paris. Han skrev sin doktorsavhandling om den svenska psykoanalysens historia och har fortsatt sin forskning om psykoanalysens historia, teori

och praktik. Johansson är docent i idé- och lärdomshistoria vid Göteborgs universitet och redaktör för Psykoanalytisk Tid/Skrift

Downloads

Published

2006-12-31

How to Cite

Johansson, P. M. (2006). KONSTEN ATT SYMBOLISERA. Psyke & Logos, 27(2), 10. https://doi.org/10.7146/pl.v27i2.8332

Issue

Vol. 27 No. 2 (2006): Social Ansvarlighed

Section

Under stregen

License

Ophavsret er tidsskriftets og forfatternes. Det er gældende praksis, at artikler publiceret i Psyke & Logos, som efterfølgende oversættes til andet sprog, af forfatteren frit kan publiceres i internationale tidsskrifter, dog således at det ved reference fremgår, at den oversatte artikel har et forlæg i en dansksproget version i Psyke & Logos. Artikler kan frit deles og linkes til på forsknings- og undervisningsnetværk (så som Blackboard). Link foretrækkes, fordi det giver oplysning om brug af tidsskriftets artikler.