Freud og pædagogikken
DOI:
https://doi.org/10.7146/pl.v10i1.134244Abstract
The paper is about three main issues, concerning the relationship of Freud's psychoanalysis and education/educational theory. Starting upon an intuitive base, it is argued that psychoanalytic education is nota coherent project, although it may be part of most progressive pedagogics. By the presentation of recent french literature and an analysis of Freudian Texts the main thesis is
further analysed. As a conclusion a possible outline of a development within the works of Freud over time is indicated.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Ophavsret er tidsskriftets og forfatternes. Det er gældende praksis, at artikler publiceret i Psyke & Logos, som efterfølgende oversættes til andet sprog, af forfatteren frit kan publiceres i internationale tidsskrifter, dog således at det ved reference fremgår, at den oversatte artikel har et forlæg i en dansksproget version i Psyke & Logos. Artikler kan frit deles og linkes til på forsknings- og undervisningsnetværk (så som Blackboard). Link foretrækkes, fordi det giver oplysning om brug af tidsskriftets artikler.
