CAS i folkeskolens matematikundervisning med øget læringsudbytte for drenge på mellemtrinnet
Nr. 1 (2016), Artikler
Nr. 1 (2016)

CAS i folkeskolens matematikundervisning med øget læringsudbytte for drenge på mellemtrinnet

Artikler
Publiceret 2016-03-04
  • Arne Mogensen
  • Adrian Bull
  • Mette Hesselholt Henne Hansen
Arne Mogensen
Adrian Bull
Mette Hesselholt Henne Hansen
PDF

Citation/Eksport

Mogensen, A., Bull, A., & Hansen, M. H. H. (2016). CAS i folkeskolens matematikundervisning med øget læringsudbytte for drenge på mellemtrinnet. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (1). Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/36366
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download citationer

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Resumé

Artiklen rapporterer et studie der skal afdække om brug af CAS-værktøjer (Computer Algebra
Systems) i en matematikundervisning hvor rammen er undersøgende, eksperimenterende og procesorienteret,
ændrer elevers tilgang til behandling af matematiske problemstillinger på en sådan måde
at det øger elevernes viden, færdigheder og kompetencer. I forløbet medvirkede godt 500 elever fra ni
kommuner ligeligt fordelt på forsøgs- og kontrolklasser på mellem- og afsluttende klassetrin. Vores
undersøgelse viser at drenge på mellemtrinnet havde signifikant udbytte af adgang til et CAS-værktøj.
PDF