Når pointer styrer matematikundervisning
Resumé
Har danske matematiklærere en "pointe"? I artiklen undersøges og defineres begrebet en matematisk pointe, og der rapporteres fra et forskningsprojekt i hvilket omfang danske matematiklærere i folkeskolen fremhæver sådanne punkter i deres undervisning. Således er 50 tilfældigt udvalgte matematiklærere filmet i en 8.-klasses-matematiklektion, og dialogen undersøgt. Undersøgelsen identificerer store variationer og mange indflydelsesrige komponenter. Der er plads til forbedringer.Downloads
Publiceret
2013-09-04
Citation/Eksport
Mogensen, A. (2013). Når pointer styrer matematikundervisning. MONA - Matematik- Og Naturfagsdidaktik, (3). Hentet fra https://tidsskrift.dk/mona/article/view/35969
Nummer
Sektion
Artikler