Tema 1: Spildesign i Serious Games - en didaktisk udfordring?

Authors

  • Niels Henrik Helms Institute of Philosophy, Education and Study of Religions, University of Southern Denmark
  • Jess Uhre Rahbek Knowledge Lab Institut for Litteratur, Kultur og Medier SDU

DOI:

https://doi.org/10.7146/lom.v5i9.6168

Keywords:

didaktisk gamedesign,

Abstract

I dette bidrag diskuteres problemfeltet ”didaktisk spildesign” i forhold til principper for godt spildesign og didaktisk design.  På baggrund af forskellige forskningsbidrag og udviklingen af et spilelement til støtte for behandlingen af veteraner med PTSD undersøges forholdet mellem spil og læring. Artiklen fremhæver udfordringerne ved at skabe koblinger mellem spillets rationalitet og logik i forhold til sammenhænge, hvor det ønskede resultat er læring. De forskellige rationaliteter skaber behovet for en flerfaglig udviklingsproces, men samtidig understreges det, at en sådan proces skaber behov for et struktureret metadesign, hvor forståelse af strukturer og processer i flerfaglige samarbejder gøres eksplicitte, og øger sandsynligheden for, at forskellighederne bliver ressourcer og ikke genererer atomiserede udviklingsforløb. Afslutningsvis diskuteres spillet som et særligt læringsrum, og hvorfor og hvordan det kan tænkes i forhold til andre læringsrum.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Niels Henrik Helms, Institute of Philosophy, Education and Study of Religions, University of Southern Denmark

Direktør, lektor

Jess Uhre Rahbek, Knowledge Lab Institut for Litteratur, Kultur og Medier SDU

Videnskabelig Assistent

Downloads

Additional Files

Published

2012-10-09

How to Cite

Helms, N. H., & Rahbek, J. U. (2012). Tema 1: Spildesign i Serious Games - en didaktisk udfordring?. Tidsskriftet Læring Og Medier (LOM), 5(9). https://doi.org/10.7146/lom.v5i9.6168

Issue

Vol. 5 No. 9 (2012): Spil i undervisningen/ELYK-projektet

Section

Articles

License



Articles published in the Journal of Learning and Media are licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 Unported Licens.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication; simultaneously articles are licensend under the Creative Commons Attribution license: Attribution-NonCommercial-NoDerviatives (by-nc-nd). Read about this license at https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/

---

At LOM.dk, you will also find articles from the discontinued Journal for the Continuing and Further Education of the Danish Universities (UNEV). Note that special rules apply to UNEV articles:

It is the authors and any other copyright holder who have the copyright of articles published under the auspices of UNEV, and access to the articles is contingent on users acknowledging and complying with the associated legal guidelines:

  • Users may download and print one copy of any UNEV publication for private studies or research.
  • The redistribution of articles or the use of these for revenue-funded activities or commercial purposes are not allowed.
  • It is not allowed to distribute the URLs of UNEV articles.