Why look at self-concept among vulnerable children? - Reaching one´s full potential

Authors

  • Tanja Marie Hansen International Aid Services

DOI:

https://doi.org/10.7146/ffi.v1i1.31587

Keywords:

selvopfattelse, Marsh, sportsakademi, børn, Zambia

Abstract

Artiklen præsenterer resultaterne af en undersøgelse lavet i Zambia med 177 respondenter i alderen 10-16 år. Undersøgelsen fokuserer på barnet samt på lokalsamfund med sportsakademier. Sportens indflydelse på udsatte børn analyseres ved hjælp af Marsh teori om selvopfattelse.

Author Biography

Tanja Marie Hansen, International Aid Services

Tanja Hansen graduated from the University of Copenhagen’s Department of Humanities and Social Sport Sciences in December 2008. She completed part of her studies at Arizona State University, and developed her Master’s thesis on research that she had conducted in Zambia. Tanja’s many years of work with vulnerable children in Central America has given her a solid background and deep understanding of the daily lives of these children. Today, Tanja works as a Programme Manager for a relief and development NGO, International Aid Services.

Downloads

Published

2010-02-17

How to Cite

Hansen, T. M. (2010). Why look at self-concept among vulnerable children? - Reaching one´s full potential. Forum for Idræt, 26(1). https://doi.org/10.7146/ffi.v1i1.31587

Issue

Vol. 26 No. 1 (2010): Sport and Development

Section

Forum for Idræt - Generelt

License

Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:

  1. Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.

  2. Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.

  3. Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).