Flere studerende – bedre uddannelse

Authors

  • Carsten Laustsen
  • Henning Slavensky
  • Ina Schmidt
  • Per Lysgaard

DOI:

https://doi.org/10.7146/dut.v7i12.5859

Abstract

Denne artikel er en praksisorienteret artikel, der omhandler et praksisorienteret projekt på en praksisorienteret uddannelse.  Artiklen beskriver tiltag og erfaringer på en uddannelse med henblik på at mindske frafaldet og øge optaget. Det drejer sig om Elektroingeniøruddannelsen på AU Herning, hvor der altid har været et stort frafald. Projektet bag tiltagene er det 2-årige projekt ”Flere og bedre studerende”. Et projekt med fokus på at mindske frafaldet samt at rekruttere flere studerende. Et større udbytte af uddannelsen for de studerende er et selvfølgeligt delmål.

Af tiltag beskrives funktionen studiementor, mentorvirksomhed, screening for læse-skrivevanskeligheder, studieteknik og pædagogisk dag. I de enkelte tiltag har mål og metode, struktur og bevidstgørelse været kernebegreber.

Siden projektstart er frafaldet reduceret fra ca. 50 % til under 20 %.

 

Udvikling af undervisning - rammer, barrierer og muligheder

Downloads

Published

2012-03-01

How to Cite

Laustsen, C., Slavensky, H., Schmidt, I., & Lysgaard, P. (2012). Flere studerende – bedre uddannelse. The Danish Journal of Higher Education, 7(12), 79–90. https://doi.org/10.7146/dut.v7i12.5859

Issue

Vol. 7 No. 12 (2012): Udvikling af undervisning - rammer, barrierer og muligheder

Section

Specialised article

License

DUT udkommer elektronisk via Statsbibliotekets Open Journal System (Tidsskrift.dk) og DUNs hjemmeside (DUN-net.dk) forår og efterår. Det er gratis og frit tilgængeligt at læse og downloade artikler fra tidsskriftet.

Det er ikke muligt at abonnere på Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, men hvis du er medlem af DUN, får du tilsendt en nyhedsmail med link til udgivelsen, når den nyeste udgave er online. Linket vil også være tilgængeligt her på siden, så snart tidsskriftet er publiceret. 

© Copyright

Artikler publiseret i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, må bruges (downloades) og genbruges (distribueres, kopieres, citeres) til ikke-kommercielle formål med reference til forfattere og Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 

Artikler indsendt til Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift må ikke publiseres i andre tidskrifter.

Betingelser

Artikler i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, er omfattet af ophavsretsloven, og der må citeres fra dem.

Følgende betingelser skal dog være opfyldt:

  • Citatet skal være i overensstemmelse med „god skik“
  • Der må kun citeres „i det omfang, som betinges af formålet“
  • Ophavsmanden til teksten skal krediteres, og kilden skal angives ift. ovenstående bibliografiske oplysninger.