Studiemiljøundersøgelse som empowerment

Forfattere

  • Hanne Dauer Keller Lektor v. Inst. For Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU Arbejdspsykologi, arbejdspladslæring, organisatorisk læring, coaching
  • Annie Aarup Jensen Lektor v. Inst. For Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU

DOI:

https://doi.org/10.7146/dut.v7i13.6277

Nøgleord:

Studiemiljøundersøgelser, metode

Resumé

Denne artikel fokuserer på det metodemæssige i at arbejde med studiemiljø og studiemiljøundersøgelser i en kvalitativ, procesorienteret form, der står i kontrast til de traditionelle kvantitative metoder. En alternativ organisering med de studerende som ansvarlige aktører gav andre, mere nuancerede datatyper og aktiverede de studerende i forhold til at påvirke eget studiemiljø.

This article focuses on the methodological aspect of working with study environment and study environment surveys in a qualitative process-oriented approach in contradistinction to traditional quantitative methods. An alternative set-up with students as responsible agents produced other types of data and engaged the students in influencing their own study environment.

Downloads

Publiceret

2012-09-01

Citation/Eksport

Keller, H. D., & Jensen, A. A. (2012). Studiemiljøundersøgelse som empowerment. Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, 7(13), 66–76. https://doi.org/10.7146/dut.v7i13.6277

Nummer

Årg. 7 Nr. 13 (2012): Studiemiljø

Sektion

Videnskabelig artikel

Licens

DUT udkommer elektronisk via Statsbibliotekets Open Journal System (Tidsskrift.dk) og DUNs hjemmeside (DUN-net.dk) forår og efterår. Det er gratis og frit tilgængeligt at læse og downloade artikler fra tidsskriftet.

Det er ikke muligt at abonnere på Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, men hvis du er medlem af DUN, får du tilsendt en nyhedsmail med link til udgivelsen, når den nyeste udgave er online. Linket vil også være tilgængeligt her på siden, så snart tidsskriftet er publiceret. 

© Copyright

Artikler publiseret i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, må bruges (downloades) og genbruges (distribueres, kopieres, citeres) til ikke-kommercielle formål med reference til forfattere og Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift. 

Artikler indsendt til Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift må ikke publiseres i andre tidskrifter.

Betingelser

Artikler i Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, DUT, er omfattet af ophavsretsloven, og der må citeres fra dem.

Følgende betingelser skal dog være opfyldt:

  • Citatet skal være i overensstemmelse med „god skik“
  • Der må kun citeres „i det omfang, som betinges af formålet“
  • Ophavsmanden til teksten skal krediteres, og kilden skal angives ift. ovenstående bibliografiske oplysninger.