Dilemma thinking – A learning response on working environment
DOI:
https://doi.org/10.7146/tfa.v24i4.135162Keywords:
Paradoksteori, Aktionsforskning, Læringsorienteret arbejdsmiljøarbejde, Arbejdsmiljømetode, OrganiseringAbstract
This article is based on a conceptual framework informed by theory about paradoxes in organizations. On that basis, it is clarified how participants in work communities are faced with fundamental dilemmas. This call for what we call dilemma thinking. The purpose is to explore how dilemma thinking, as a practice-oriented method, can contribute with a learning response to complex problems that otherwise challenge the psychosocial and organizational working environment. The starting point is that the psychosocial working environment is characterized by complex problems which require ongoing inquiry and learning. The article draws upon a case in a hospital ward where nurses handle chronically ill patients. The article shows that it becomes possible, in processes engaging nurses and researchers, to reinterpret concretely experienced psychosocial hazards as dilemmas that cannot find an Either-Or solution. Through a collective and learning dialogue the nurses explore the dilemmas considering the paradoxes embedded in the socio-technical organization. Dilemma thinking thus contributes to de-individualization and an increased mutual understanding of the embedded different possibilities in approaching the work.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Forfatteren og tidsskriftet i samarbejde
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Forfattere, der publicerer deres værker via dette tidsskrift, accepterer følgende vilkår:
- Forfattere bevarer deres ophavsret og giver tidsskriftet ret til første publicering, samtidigt med at værket ét år efter publiceringen er omfattet af en Creative Commons Attribution-licens, der giver andre ret til at dele værket med en anerkendelse af værkets forfatter og første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere kan indgå flere separate kontraktlige aftaler om ikke-eksklusiv distribution af tidsskriftets publicerede version af værket (f.eks. sende det til et institutionslager eller udgive det i en bog), med en anerkendelse af værkets første publicering i nærværende tidsskrift.
- Forfattere har ret til og opfordres til at publicere deres værker online (f.eks. i institutionslagre eller på deres websted) forud for og under manuskriptprocessen, da dette kan føre til produktive udvekslinger, samt tidligere og større citater fra publicerede værker (se The Effect of Open Access).