Arabisk i dansktimen

– didaktiske udfordringer i det flersproglige læringsrum

Authors

  • Bugge Lind Petersen Center for Integration

DOI:

https://doi.org/10.7146/spr.v25i68.128427

Keywords:

Didaktik, Arabisk, Læringsrum, Flersprogethed

Abstract

Resumé

References

Cook, V. (1999). Going beyond the Native Speaker in Language Teaching. TESOL Quarterly, 33(2), 185-209.

Cook, V. (2001). Using first language in the classroom. The Canadian Modern Language Review/La Revue canadienne des langues vivante, 57(3), 402-423.

Daryai-Hansen, P. (2017). Flersprogethedsdidaktik i fremmedsprogsundervisningen: Hvorfor og hvordan? I: Daryai-Hansen, P., Gregersen, A.S., Jakobsen, S.K., von Holst-Pedersen, J., Svarstad, L.K. & Watson, C. (red.), Fremmedsprogsdidaktik (s. 29-44). København: Hans Reitzels Forlag.

Daryai-Hansen, P., Gerber, B., Lörincz, I., Haller, M., Ivanova, O., Krumm, H.-J. & Reich, H.H. (2016). Pluralistic approaches to languages in the curriculum: The case of French-speaking Switzerland, Spain and Austria. International Journal of Multilingualism, 12(1), 109-127.

García, O. (2017). Problematizing linguistic integration of migrants: The role of translanguaging and language teachers. Berlin: De Gruyter.

Holmen, A. (2015). Sproglig diversitet blandt eleverne i grundskolen – fra problem til potentiale. I: Gregersen, A.S. (red.), Sprogfag i forandring – pædagogik og praksis (s. 23-54). Frederiksberg: Samfundslitteratur.

Pacheco, M.B. (2018). Spanish, Arabic, and “English-only”: Making meaning across languages in two classroom communities. TESOL Quarterly, 52(4), 995-1021.

Pierce, B.N. (1995). Social identity, investment and language learning. TESOL Quarterly, 29(1), 9-31.

Downloads

Published

2019-06-01

How to Cite

Lind Petersen, B. (2019). Arabisk i dansktimen : – didaktiske udfordringer i det flersproglige læringsrum. Sprogforum, 25(68), 22–30. https://doi.org/10.7146/spr.v25i68.128427

Issue

Vol. 25 No. 68 (2019): Læringsrum

Section

Articles

License

Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.

Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.

Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.