Sprogfagene i den nye verdensorden
DOI:
https://doi.org/10.7146/spr.v32i82.167509Resumé
Kronikken handler om at Danmark må gøre op med sin forfejlede sprogpolitik vedr. fremmedsprogene i de sidste 30-40 år. Danmark på satse på at styrke både den europæiske identitet og verdensborgeridentiteten gennem større anerkendelse af de store fremmedsprog: tysk, fransk, spansk og også engelsk, såvel som andre europæiske og nordiske sprog. Sprog kan være brobyggere både på regionalt og globalt plan.
Referencer
Council of Europe (2022, 2. februar). New Council of Europe Recommendation on the importance of plurilin-gual and intercultural education for democratic cul-ture. https://www.coe.int/en/web/education/-/new-council-of-europe-recommendation-on-the-importance-of-plurilingual-and-intercultural-education-for-demo-cratic-culture (21.04.26)
Daryai-Hansen, P. (2024) Fremmedsprog. Aarhus Uni-versitetsforlag. https://doi.org/10.2307/jj.19161991
Globalnyt (2025, 12. juni). Så lidt fylder verden uden for Vesten i danske medier: “Overraskende” og “vold-somt skævvredet”https://globalnyt.dk/udlandsdaek-ning2025/. 22.10.25.
Holmen, A. og K. Risager (2018). Det flersprogede danske universitet. I: T.K. Christensen, C. Fogtmann, T.J. Jensen, M.S. Karrebæk, M. Maegaard, N. Pharao & P. Quist (red.) Dansk til det 21. Århundrede: Sprog og samfund (s. 153-170). U Press.
Lønsmann, D., K. Kraft, J. Mortensen og J. Thøgersen (2024). Engelsk i Danmark. What's the story? Aarhus Universitetsforlag. https://doi.org/10.2307/jj.21900477
Mouritzen, H. (2026, 22. februar) Jeg håber, dette kan fungere som nekrolog over ideen om Danmarks særlige relation til USA. Politiken. https://politiken.dk/de-bat/kroniken/art10729080/Jeg-h%C3%A5ber-dette-kan-fungere-som-nekrolog-over-ideen-om-Danmarks-s%C3%A6rlige-relation-til-USA
Pavlenko, A. (2003). “Language of the Enemy”: For-eign Language Education and National Identity. Inter-national Journal of Bilingual Education and Bilingual-ism, 6(5), 313–331. https://doi.org/10.1080/13670050308667789
Risager, K. (2016). Sprogfagene. Adgang til viden om verden. Sprogforum : tidsskrift for sprog- og kulturpæ-dagogik, 22(62), 7–7. https://doi.org/10.7146/spr.v22i62.23783
Risager, K. (2021). Language textbooks and popular geopolitics: Representations of the world and (post)co-lonial history in English and French. Journal of Post-colonial Linguistics 5, 12-30. Thematic issue: Lan-guage and Popular Geopolitics (C. Levisen & F. Fernández eds).
Risager, K. (i proces). Europæiske sprog i den nye ver-densorden: Hvad fortæller lærebøgerne os om verden? Nordic Journal of Language Teaching and Learning 15 (1).
Sparre-Ulrich, I. (2026). Imperiernes opvågning. Uden-rigs 2026 (01), 5-9.
Verstraete-Hansen, L., & Andersen, M. S. (2014). Fremmedsprog på universitet - for profit only? En ana-lyse af aktører og anbefalinger i dansk uddannelsespo-litik. Acta didactica Norge, 8(2), 19. https://doi.org/10.5617/adno.1139
Wikipedia (2026) Pan-European nationalism. https://en.wikipedia.org/wiki/Pan-European_national-ism (21.04.26)
Downloads
Publiceret
Citation/Eksport
Nummer
Sektion
Licens
Fra 2024 deles ophavsretten mellem forfatteren og Forlaget Sprogforum.
Artikler udgivet i Sprogforum må citeres, downloades og videresendes for ikke-kommerciel brug, under forudsætning af normal akademisk reference til forfatter(e) samt tidsskrift, årgang, nummer og sider. Artiklerne må kun genudgives med eksplicit tilladelse fra forfatter(e) og tidsskriftet.
Til og med 2023 Deles ophavsretten mellem forfatteren og Roskilde Universitetsforlag.
